如何培养初中生英语写作能力12162258

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1、如何培养初中生英语写作能力摘要：写作是语言交际的一种书面形式，也是记载人类社会发展史的有效方式。初中生英语写作是中学英语教学的重要环节，要通过这个环节的教学必须有效地培养初中生的英语表达能力，训练他们直接用所学语言进行思维，提高他们驾驭语言的能力。目的是为当今社会“互联网+”让世界变得更平而服务。关键词：初中生培养英语作文能力初中生英语写作能力的培养是初中英语教学的任务之一。如何培养才能取得预期的效果呢？自己长期在英语教学实践中总结出了如下几条经验。一、通过听力和口语训练,打好写作基础。英语听力和口语对英语学习非常重要。英语教材提供了适应中学生练习

2、听力和口语的最基本的材料，对这部分内容不能掉以轻心，边听边实践演练，能获得最基本的语言能力。然后经常听英国广播公司和美国之音，训练耳音，听多了，自然能模仿说出口，这就给写作准备好了铺垫。有些教师忽视了这部分教学，学生的英语成绩就是提不高。积累不了单词，阅读成问题，写出的作文语言不地道或是汉语式的英语，不要说写作要点不明确、语句不通顺、语言词汇档次低了，所写意思根本让人看不明白。原因是什么呢？不重视听力和口语造成的。人教版现行初中英语教材之所以安排了大量的英语听力和口语素材，其用意就是为实际交际而做的准备，如果让学生训练到把每一个片段每一个句子能脱口

3、而出，无论从单词、句式、写作素材等等方面学生都能拈来顺手写出能让人赏心悦目的句子诗篇。我们学习汉语难道不也是先从学会说开始的吗？所以听力和口语是学习英语的基础，更是学习写作的基础。要想写出好的文章，首先从听和说开始吧。二、阅读是写作的重要前提。通过阅读提升写作能力。首先向教材阅读课文开始学习。课文的教学要听、说、读、写、交替进行。每篇课文都配备了听力，教师必须要放原声录音给学生翻来覆去听，直到听懂能复述为止，紧接着训练读写。阅读时要围绕课文内容的提问寻找作者意图、找出中心句、关键词、且注意掌握英语表达方式。写作时要注意正确使用单词的不同表达形式，所

4、写句子必须要符合英语习惯，不要写自己没有见过的句型，要仿照所学课文内容的语言表达形式，但也要有适当的变化，所用词语要有适当的差异，同一种意思用不同的词句来表达，提升学生的发散思维，提高表达能力。人教版Goforit!从七年级到九年级教材提供的阅读材料是一篇篇活生生的写作题材、范文，只要能从字词句、布局谋篇、写作意图、语法句式、英语习惯等等方面深刻钻研，作为范文从多角度选择不同的生活实际材料仿写，反复修改，像样的文章就出手了。如果把教材中全部的文章都这样研究仿写了，写作的基本功就具备了。唐代大诗人杜甫名句“读书破万卷，下笔如有神”点明了阅读与写作之间

5、的关系——阅读是写作的基础。如果没有广泛的阅读，要想写出高质量、高水平的作文是不可能的。其次是课外阅读，作文优秀的学生往往是喜欢阅读的，因此在教学中教师要十分重视学生的课外阅读，让学生从阅读中积累妙语佳句，掌握文章的写作方法，再通过作文练笔转化成自己的写作能力，以达到提高学生作文水平的目的。阅读的时候要注意英语单词和短语的积累。记录单词时，要全面掌握其词性、意义和用法。例如：以人教版Goforit！九年级英语教材单词dream为例来说明。它的词性词义有v.（vi.&vt.)做梦；梦到。n.(C)梦想；幻想。每个词性和意义查字典写例句，巩固单词拼写，

6、培养组句能力。还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词，使词汇量得到最大限度的复现。写出该词的不同形式如动词时的过去式、现在分词、过去分词，名词时的单复数形式，再用相应形式组成典型的句型，从而不断丰富词汇和句型。初步学会单词的运用，这才算是初步了解了单词，要想真正掌握只有反复实践和运用——口语练习和书面写作。同时通过大量的练习例如做单选、完型、阅读等形式的题考察自己对这些单词的掌握情况。把所学单词归类记在小巧玲珑的笔记本上，随身携带，利用零散时间反复记忆，加强印象，当把一个单词经过这样无数次的操练之后，作文时就不愁不会用了。就像人们

7、常说的“读会唐诗三百首，不会做诗会吟诗”。三、写作除了以上听力、口语、阅读的训练外，还要注意巧选材、常练笔、勤修改、书写要规范等几方面的内容。仔细选材，选取最近发生过的熟视无睹的具有深刻教育意义的新鲜事。选材料时，也要考虑自己所掌握的单词和句型的多少等因素，选材范围要小，要以点带面，反应事物的客观规律。所以，必须在头脑中把各种材料要认真分析、综合、比较，选取自己能得心应手表达的材料，只有这样，才能使材料很流畅的表达自己的意思，才能让读者身临其境，体会事情的全过程。学会选材，对提高作文水平很有帮助。学会选材之后，紧接着就是练笔，练笔是提高作文水平的关

8、键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“眼里过千遍，不如手里过一遍。”这就道出了作文实践出真知