【教学设计】《 研究物体的浮沉条件》（沪粤）

《【教学设计】《 研究物体的浮沉条件》（沪粤）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、上海科学技术（广东教育）出版社八年级（下册）畅言教育《研究物体的浮沉条件》◆学情分析宿州市埇桥区杨庄中心学校张大丰八年级学生,从知识储备上看,学生已经学习了受力分析、二力平衡、阿基米德原理和浮力等相关知识。虽然他们在生活中已经对常见的物体的浮沉现象有了大致了解,但是毕竟没有经过系统学习,难免会有一些潜在的模糊的甚至是错误的意识,比如:物体的浮沉状态究竟有哪些?物体浮沉条件是怎样的?是不是重的物体就一定会下沉,而轻的物体就一定会上浮等等。而这些问题如果不解决就会一直困扰着学生。因此在教学中我设计了较多的能体现学生的主体地位

2、的活动,如:让他们多动手实验,多观察现象,留给他们足够多的时间去思考,真正帮助学生纠正认知上的错误,理解他们所学的知识。◆教学目标【知识与能力目标】1、知道物体的沉浮条件,会根据沉浮条件判断物体的浮沉。2、知道通过改变物体受到的浮力或重力可控制物体上浮或下沉。【过程与方法目标】能应用浮沉条件解释简单的物理现象。【情感态度价值观目标】用心用情服务教育上海科学技术（广东教育）出版社八年级（下册）畅言教育◆教学重难点◆通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例,体验科学、技术与社会的密切联系。【教学重点】1、通过实验观察,认

3、识物体的浮沉现象。2、通过实验,探究物体的浮沉条件。【教学难点】弄清浮沉条件◆课前准备◆1.多媒体课件。2.实验器材：鸡蛋、水、烧杯、盐、小瓶子等。◆教学过程一、复习提问:1、重力的方向是怎样的?2、什么样的力称之为平衡力?平衡力要满足什么条件?3、重50N的木箱放在水平台面上,请你画出木箱的受力示意图。4、力的作用效果是什么?二、引入新课:观看:飞艇在空中飞行、在死海上阅读、潜艇悬浮在水中、轮船在水面上航行等图片问:这些现象怎么出现的?(演示1:)把盖上盖子的空瓶子浸没在水中,再松手(演示2:)把装满沙子并盖上盖子的瓶

4、子,浸没在水中,再松手(演示3:)把装满水并盖上盖子的瓶子,浸没在水中,再松手提问:既然一切浸入液体中的物体都受到液体对它竖直向上的浮力,为什么物体有的上浮、有的下沉、有的还可停留在液体中的任何地方?那么物体的浮沉取决于什么?三、新课教学:（一）讲授新课物体的浮沉条件是什么(演示4):用心用情服务教育上海科学技术（广东教育）出版社八年级（下册）畅言教育把鸡蛋放在水中,然后慢慢的加进盐,改变水的密度,观察鸡蛋在不同密度的盐水中及水中的状态,观察到的现象:鸡蛋放在水中时会慢慢的往下沉的过程(下沉)在水中加入少量的盐后,发现鸡

5、蛋在盐水中既不沉下去又不浮起来(悬浮)继续往原有的盐水中加盐,鸡蛋有一部分露出液面,但有一部分仍浸在盐水中(漂浮)鸡蛋在从烧杯底慢慢往上升的过程(上浮)提问:鸡蛋在下沉的过程中是否受到了力?分别是什么力?能否把此时鸡蛋受到的力用力的示意图表示出来。鸡蛋处于悬浮、漂浮、上浮的状态时,是否也受到了力,都分别是什么力?并把这三种状态的受力的力的示意图画出来。教师分析:(出示小黑板)鸡蛋的四种状态力的示意图总结:物体的浮沉取决于物体受到的重力和浮力的大小(二)物体的浮沉条件：当F浮>G时，物体上浮当F浮

6、时，物体处于悬浮或漂浮（三）浮沉条件的应用1、密度计密度计的特点：上面刻度小，下面刻度大，上面疏下面密.借助多媒体介绍密度计的结构、原理、特点提问：密度计在液体中是处于悬浮状态还是处于漂浮状态？浮力与重力大小关系如何？密度计在液体中处于漂浮状态，浮力等于重力讲解：对，因为悬浮状态是物体全部浸入液体中，而密度计有一部分露出液面，所以是处于漂浮状态。F浮=G物，练习用密度计测水、盐水的密度。2、盐水选种提问：为什么干瘪、虫蛀的种子就会上浮直至漂浮，而饱满的种子则下沉？干瘪、虫蛀的种子重力小，浸没水中浮力大于重力，所以上浮至漂

7、浮，而饱满的种子，重力大，浮力小于重力，所以会下沉到容器底。讲授：在农业上要提高产量，选好饱满、结实的良种是非常重要的，我国农民用盐水浸泡来选种，3、潜水艇用心用情服务教育上海科学技术（广东教育）出版社八年级（下册）畅言教育潜水艇的原理：依靠改变自身的重来实现浮和沉4、热气球提问：热气球在其下面加热后，为什么便会腾空而起？热气球中的空气被加热后，温度升高、密度降低。灯内和热气球内部气体的密度比其处部气体的密度小到一定程度时，重力小于浮力，热气球便会上升。）相传是由孔明发明的，所以又叫孔明灯，现在市场上还卖孔明灯的，老师也

8、买了个，希望和大家一起放飞师生共同放飞孔明灯（提醒学生要注意安全。）5、轮船（1）排水量：轮船满载时排开水的质量。（2）轮船漂浮：F浮=G物（3）轮船的排开水的质量：等于轮船和货物的总质量四、课堂练习：课件展示五、课堂小结：请同学们回顾一下你这节课的收获有哪些呢？◆教学反思略。用心用情服务教育