人教版小学语文四年级上册《长城》教案（韦华）

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1、小学语文新人教版四年级语文《长城》教学设计贵州省贵阳市乌当区新天九年制学校韦华【教学目标】1．认知目标：学会本课生字、新词，了解长城的概貌、构造、历史等。2．技能目标：（1）指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。(2)读懂课文，理解每段话的意思及段与段之间的联系。(3)有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。3．情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。　　【教学重、难点】１.在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想

2、感情。2.学习作者观察和表达的方法。理解重点词语的含义。【教学方法】情境教学法、合作学习法，以读代讲法。【教具准备】与课文内容相关的长城多媒体课件、长城模型　　【教学过程】一、导入1.多媒体出示长城图片，学生欣赏歌曲《长城长》。学生听完歌曲后，师问：同学们，在这首歌中提到了一处名胜古迹，你们知道是哪里吗？　　２．是呀，就是举世闻名的万里长城。今天我们就要继续学习17课。（板书课题：１７．长城）。学生读课题。３.师过渡：毛泽东爷爷说过：“不到长城非好汉”，今天就让咱们来当当好汉，一起走进长城，去一览它的雄姿。

3、那我们怎么去长城呢？（学生各抒己见。）师：老师为同学们准备了词语飞机，如果同学们能正确流利的读好这些词语，就说明你们不但会开飞机，还开得很棒！就可以驾驶飞机登上长城了。（课件出示词语，学生读。）二、图文结合，学习课文1、2自然段，了解长城的特点，感受长城的雄伟壮观。1.各学习小组自由读课文，边读边找出课文的哪些自然段描写了长城的特征。2.指名说说课文的哪些自然段在描写长城的特征。（1、2自然段）3.第一组读课文的第一自然段，第二组读课文的第二自然段。其他小组的同学注意听，边听边思考：这两个自然段是按什么顺序

4、来写的？写出了长城的哪些特点？4.指名回答这两个自然段是按什么顺序来写的？（从远到近，教师板书：远，近）写出了长城的哪些特点呢？（长，高大坚固。教师根据学生的回答板书：长、高大坚固）（一）结合图片，学习课文第一自然段，感受长城的长。1.导入第一自然段。师：下面，我们要来具体的感受一下长城的长。请同学们仔细地观察这幅图，你观察到了什么？（出示图片，学生观察）　　学生自由描述。师：课文中的哪一句话是在描写这幅图的？（学生勾画出来。）（出示：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。）2.学习第一自然段，感

5、受长城的长。师：同学们自己读读这个句子，读完以后谈谈你的体会。生自由谈体会，并读句子。（1）引导学生理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”。从这两个词中可以体会到长城所处的位置是很陡峭，很险峻的。（2）学习描写方法：“长城”像“长龙”运用了比喻，形象的写出了长城的长；“一万三千多里”运用数字说明长城很长，如果是开车的话，大约要行60多个小时，如果是徒步走大约要走五百零八天。（3）师小结：长城很长，像长龙，气势磅礴，让我们一起来读出她的气势吧。（4）全班有感情齐读第一自然段（二）结合图片，学习课文第二自然段，感受长城

6、的高大坚固。1.过渡：同学们，远看长城，他雄姿万里，那近看长城，你又看到了什么呢？（让学生观察。）2.学生观察图，并说说自己看到了什么。3.课文中的哪些句子是在描写这幅图的，请同学们在课文中勾画出来。4.学生读自己勾画的句子。（课件出示：城墙顶上铺着方砖，想很宽的马路，五六匹马可以并行……）5.各小组同学读读这个句子，讨论交流读了句子以后知道了什么？体会到了什么？　　6．小组学习。7.指名说说自己的读后收获和体会。（学生在说时，教师因势利导，让学生直观地从图中认识垛子、瞭望口、射口、城台，并说说这些结构的作

7、用。在此基础上，出示长城的实物模型，让学生看，从而体会到长城高大坚固、设计巧妙，修建长城的劳动人民很有智慧。）8.小结：同学们，学习了课文的1、2自然段，我们感受到了长城很长很长，很高大很坚固，很雄伟很壮观。（三）分男女生赛读1、2自然段。男生读第一自然段，女生读第二自然段。看哪一组能读出长城的雄伟。三、学习第三自然段，烘托高潮，体会情感（一）体会古代劳动人民修建万里长城的艰辛。1.过渡：同学们读书读得真好，真有感情，你们的读书声让许多游客不约而同来到了长城，作者也在其中。作者“站在长城上，踏着脚下的方砖，

8、扶着墙上的条石，……”想起了谁呢？（出示有游客游览长城的图片）2.指名读课文的第三自然段，学生评读。3.作者站在长城上，他想起了谁？（古代修筑长城的劳动人民）师过渡：古代的劳动人民修建了万里长城，下面，请各小组的同学穿越时空的隧道，走进古代，看一看古代劳动人民是怎样修建万里长城的？4.小组讨论交流古代劳动人民是怎样修建长城的，教师巡视指导。5.指名说说古代劳动人民是怎样修建长城的，从中体会劳动人民修筑长城的艰辛。