《台阶》导学案

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1、大垸中学八年级语文备课组123678大垸镇中学语文学科导学案年级：八年级主备人：李敏审核：课题课型课时使用者《台阶》预习展示二课时学习目标知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。学习重点领悟父亲的情感与性格。学习难点领悟父亲的情感与性格。第一课时一、导入二、板书课题，出示目标三、整体感悟：1、出示速读要领：要默读，不出声。2、思考以下问题：（1）本文主要写了什么内容？试用一句话来概括。　3、个人的家乡都有些独特的风俗，那麽，本文中一

2、个独特的风俗或讲究是什麽？4、换句话讲，父亲为什麽要造一栋有高台阶的新屋？(造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的这里补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次——生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要；联系本文，其实父亲也是对尊重的要求。这是其毕生的奋斗目标。5、那麽父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？（或他都作了哪些准备工作？）6、但奇怪的是，造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什麽？详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以写，造台阶要写。7、在父亲心

3、理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那麽父亲是怎样庆贺的？8、但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看看他有什麽特色？（71页）奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。9、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什麽？不对劲。台阶底，意味着，父亲由此形成了心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而。10、其实，我认为这篇课文是可

4、以删除一部分的，大家认为是哪一部分？11、你看都罗嗦了些什麽？1）、来历——体壮如牛，（与后面，闪了腰作对比。）2）、粗糙——。3）、我跳上跳下——我年幼，新屋盖好，我“长成大人”，所用时间之长。4）、脚板——；说明家庭的。12、你说这样写有必要吗？为什麽？当然。因为都与后面有着紧密的联系。并且都对后面的情节起的作用。13、具体来理解两个句子：1）、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的

5、新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，第人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。2）、父亲回来时，为什麽一副若有所失的模样？这种心态怎麽理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。14、简述一下了父親造屋的前因後果　。故事梗概述一下，父亲造屋的前因后果。（故事梗概）他为此付出的代价是什麽？15、那麽这样做值吗？()学生谈自己的价值观。)16、理解父亲这个人物形象。父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受

6、人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。17、谈谈你心目中的父亲。两相比较，你有怎样的感受。第二课时一、从文章中联系实际感悟去中的真情。二、完成课后习题。三、拓展延伸。教学后记：《台阶》一文的学习学生能体会到父亲的情感与性格，课文难点得到了突破。学生的朗读意思和能力也有了一定程度的提高。大垸中学八年级语文备课组123678大垸镇中

7、学语文学科导学案（教师用）年级：八年级主备人：李敏审核：课题课型课时使用者《台阶》预习展示二课时学习目标知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。学习重点领悟父亲的情感与性格。学习难点领悟父亲的情感与性格。第一课时一、导入我们学过朱自清的《背影》，写的是父爱，父亲身上的慈爱和坚强、艰苦和努力、困顿和挣扎都凝聚在这泪水模糊的晶莹泪光中的背影上，父爱是世上最无私、最深沉的爱，表达是这么简单，没有做作，没有张扬，有的只是极其普通而又撼人心魄

8、的细节。今天再来学习一篇讴歌父亲的文章，让我们一起走向《台阶》，走近文中的这位父亲。二、板书课题，出示目标三、整体感悟：1、出示速读要领：要默读，不出声。2、思考以下问题：（1）本文主要写了什么内容？试用一句话来概括。　（父亲用毕生精力造起了一栋有九级台阶的新屋