10 我有一双明亮的眼睛

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1、《我有一双明亮的眼睛》教学设计教材分析《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。教材通过图片和话题提示学生了解眼睛的重要作用，学习保护眼睛的方法。通过本课的学习。旨在促使儿童具有初步的保护眼睛的自我意识与能力。学情分析生活是儿童学习技能、成长发展的基础。孩子们在生活、成长的过程中自然地习得一些基本的生活常识和技能，但自然的自发的生活教育显得过于随机，甚至家长的错误观念和认识可能给他们带来一些不良的影响。本课的教学对象是农村学校的学生，农村孩子的父母视力一般比较正常，对孩子保护眼睛的教育容易忽视。因此需要教师对他们进行有计划、有

2、目的指导与训练。使学生养成爱护眼睛的良好习惯。设计理念1.从农村学校实际出发，合理地开发和利用学生身边的课程资源，使之尽可能具有可操作性。2.力求结合品德与生活课程特点，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到寓教于乐的教育效果。3.尊重儿童的权利尊重学生在开放的课堂活动中的感受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂。预设目标1.体会眼睛在学习、生活中的重要作用，感受视力不好带来的不便。10、我有一双明亮的眼睛教学目标： １、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。 ２、学习正确的用眼常识，了

3、解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点和难点： １、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。 ２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。教学用具：课件、ＶＣＤ光盘、图片、４０－５０块蒙眼用的围巾，４０－５０张脸形图片（没有五官），小红花３０朵，眼保健操磁带。课前准备： 请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。教学设计

4、：一、引入： １、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。  师念生猜。谜底（葡萄）２、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。 ３、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找１０位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。４、教师小结

5、：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。二、新授： １、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人） ２、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。） ３、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？４、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最

6、舒服。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。 教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。 ６、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。７、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。８、请学生看Ｐ63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？９、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。三、拓展活动：1、出示课件：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险

7、而躲开，从而保护自己。2、屏幕出示护眼歌：     　　人体眼睛是件宝，     　　生活学习离不了，     　　保护视力我牢记，     　　眼镜不会把我找，     　　手不揉眼讲卫生，     　　红眼沙眼得不了。3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表