unit 6 in a nature park

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1、Recycle2第三课时教学目标及要求1、通过复习六单元的词汇和巨型，巩固复习Therebe句型和表示物体的方位介词短语；2、让孩子在Pairwork的练习中充分的运用语言；3、通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。教学重点本课时的教学重点是巩固复习Therebe句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pairwork的练习中充分的运用语言。教学难点本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用Therebe句型进行正确的描述。教学准备　　1、准备第in,on,under,beside的单词卡片；　　2、Pairwor

2、k练习的图卡和挂图；　　3、第四--六单元的单词卡片。教学方法情景教学法，小组合作法，动手操作法教学过程设计　　1、Warm-up　　（1）手势操　　教师出示in,on,under,beside的单词卡片，让孩子看卡片用手势表演含义。　　（2）听一听，做一做　　教师发出口令，学生边做边说：Putyourhandsin/on/under/besidethedesk.Putyourpencilin/on/under/besidethebook….　　2、Presentation　　（1）Pairwork　　教师出示Pairwork的挂图，请孩

3、子把小图片贴在图中，边贴边询问：Whereisthe…?,请孩子来回答。　　每个孩子有一套小卡片，小组做练习。一个孩子把自己的图贴好，然后描述给另一个孩子；另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交换练习。两人一组，按自己的想法连一连，说一说。每个学生挑选完一样物品，就与同伴进行一次对话。　　（2）Listenandchoose　　让孩子在第一排的图中挑一幅，用手遮住。　　让教师描述其中的一幅衣服图，如果孩子和教师的一样，孩子就得一分。如果孩子和教师的不一样，孩子描述出自己的图，正确的话得两分，不正确不得分。　　3、Let’splay　　（

4、1）拼词游戏　　教师拿出4－6单元的单词，进行拼读练习。　　教师拼一个词，学生猜一猜单词是什么。　　小组做练习。（拼一拼，猜一猜）　　4、Consolidationandextension　　做本单元活动手册Listenandwrite.板书设计Recycle2Putyourhandsin/on/under/besidethedesk.Putyourpencilin/on/under/besidethebook….教学反思通过《Wecanhelpourplanet》导入课堂学习，引起学习的积极性，然后对Therebe句型进行复习。在复习的

5、基础上开展Pairwork练习，先让学生们自己贴一贴物品，然后学生小组之间进行问答的练习。再开展猜一猜的练习，使学生充分熟练地运用语言。巩固操练部分让学生两人一组完成Pairwork，连一连，说一说。然后学生们就东西的位置进行问答练习。Listenandchoose的练习，让学生在第一排的图中挑一幅，用手遮住，让教师描述其中的衣服图，如果学生和教师说的一样，学生就得分了。然后学唱歌曲《Wecanhelpourplanet》，调动学生学习的积极性。最后进行扩展练习，通过开展askandanswer、拼词游戏等充分的复习词汇，运用语言。教学安

6、排紧凑、寓教于乐。