让自信的星火重新点燃 刘艳华

《让自信的星火重新点燃 刘艳华》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、综合论文让自信的星火重新点燃姓名刘艳华单位湘乡市山枣中学联系电话13762211221让自信的星火重新点燃上学期我新接手的六(二)班，差生面大。尤其是罗乐敏，陈小敏两位女同学。五年级期末升级考试语、数、英三科加起来还不到八十分，是全年级最突出的差生。刚接手没几天，我就发现这两个差生与其他差生有所不同。她俩老是显得郁郁寡欢的,即使是玩也没有其他小孩儿那天真、活泼的笑容。她俩关系特好，总是形影不离，也从不跟其他的同学在一起，其他同学也不愿意理睬他们。碰到老师，她俩也是能躲则躲，不能躲了则低着头快步冲过，从不和老师打招呼。开学

2、三、四周以来。她俩一直不做作业，放学后留她们下来做，老师一转身，她们就逃走了。有几个调皮的男生还捂着鼻子说：“臭！臭！”。一了解原来同学们说她俩不讲卫生，身上很臭。难怪她俩在开会、升旗等集会时，班上没有人愿意接近她们，她俩老是远远的站(坐)在后面。面对这类孩子，在工作中我尝试了以下的措施。一、表扬，激发自信通过多次观察，我发现她俩搞卫生，积极主动、吃苦耐劳。于是我在班上表扬了她们。听到这喜出望外的表扬后，她俩先是神很情疑惑，好像在说：“没听错吧，我俩一贯都是受老师的批评,同学的歧视。老师怎么表扬起我们来了呢?”接着只见她

3、们脸上露出了会心地微笑。这时我趁热打铁的向全班同学说：“罗乐敏、陈小敏，虽然成绩差一点，但她们搞卫生吃苦耐劳这种品质是班上很多人不具有的。我们不应该歧视她们，要伸出友谊之手帮助她们搞好学习。也希望“两敏”能扬长避短，学习能像搞卫生一样积极认真、吃苦耐劳，老师和同学相信你们一定能取得进步。”二、谈心，点燃自信的火种通过观察我发现采用只表扬不批评的教育方式后，“两敏”碰到我时，虽仍然不会打招呼，却不再故意躲避我了，有时还面露微笑示意。这无疑向我传递了一个信号：她们不讨厌我了。于是，我便利用课余时间找他们谈心，以老师和朋友的身

4、份跟她们交流，了解她们的心里变化和感受；了解她们学习生活上的困难，并答应尽量帮助她们解决；诚恳的帮她们找出受老师批评和被同学歧视的原因；告诉她们除了要搞好学习和集体卫生外，还要搞好个人卫生（如勤换衣服、勤洗头、勤剪指甲、勤洗澡等）等等。让她们懂得只有自己看得起自己，自己信任自己，才会得到别人的尊重和信任的道理。开始几次跟她们谈话，她们都总是低着头默不作声。直到有一次我说完后。她俩抬起头来说：“老师，我们知道怎么做了。”听到她们俩这简短而朴素的一句话，我感觉到她们心中自信的火种，已经被我点燃。三、家访，让家长帮助子女树立自

5、信我曾经多次家访。向家长既报喜又报忧，让家长多发掘小孩的优点，多鼓励、督促子女按时完成作业。家长见到老师这样真心诚意的关心、爱护自己的小孩儿，十分的感激，表示愿意竭尽全力配合。事后我又安排优生跟她们结对子、一帮一，让同学们都伸出友谊之手，关心她们，帮助她们进步。四、吸收入队，委以“重任”，借机增强自信班队活动课上，我让她俩加入了自己的组织，戴上了鲜艳的红领巾，并教育她们谨记自己队旗下的宣誓，用少先队员的标准严格要求自己，争取更大进步。有一次，由于教室中午没锁门，我班几个学生的文具被盗，为了避免再发生类似事件，我多配了几个

6、钥匙，方便学生及时开锁教室门。在竞选“门长”时，没料到她俩竟然也会毛遂自荐，信心十足地把手举的老高老高。于是，我抓住这个机会，决定选她俩担当“门长”重任。她俩接受任务后，上学放学开锁门窗尽职尽责，受到了同学们的好评，自尊心和自信心也不断地增强了。五、行为感化，让自信升华有一次六年级开班会，我看到她俩把椅子放下后，周围的同学与她们分清楚河汉界，不愿靠近她俩。见到此情景，我先要求四周的同学把椅子移近她俩坐整齐，然后我主动的跟她俩坐在一起。课间休息，我也会有意识的跟她俩接触、聊天。有时还跟她俩搭搭肩，挽挽背；旅游车上，我跟她俩

7、同坐一张椅子，还互相交换吃带去的零食。这样做要比空洞的说教和乏味的训斥好得多。对那些歧视她俩的学生们起到了此时无声胜有声的教育效果。从此以后，同学们再也不敢歧视她们俩了，她俩重新树立了自信和自尊后，也经常轻松愉快的跟同学们一起玩了，碰到老师也能热情的打招呼了，更使人欣慰的是元旦节她俩还合送了一张漂亮的卡片给我，上面写着：“老师，谢谢您的关心！”她们俩的成绩也有了明显的进步，每次的作业都会自觉的完成了。总之，没有教育不好的学生，只有教育不得法的老师。作为老师，我们只有想尽办法，采取正确的方式，才能达到春风化雨，润物无声的效

8、果，才能让自信的星火重新点燃！