《京腔京韵》教案

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1、六年级音乐（上册）第四课《京腔京韵》教案一、教学目标1、初步体验京剧特有的声腔、节奏特点。　　2、能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔，并能进行演唱。　　3、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。　　4、乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演急急风中走圆场，增强与他人合作和协调的能力，感受京剧的独特表现力。5、在延伸走进国粹京剧同时让学生初步接触地方的花鼓戏，增添对家乡传统艺术的热爱之情，培养戏曲爱好者。　二、教学重点、难点　　重点：通过欣赏、学唱与表演，学生能初步感受

2、“京腔京韵”的独特魅力，了解、熟悉、热爱中国传统音乐文化的热情。　　难点：体验京剧、花鼓戏的特点，并能尝试着唱一唱。教学过程一、师生问好，导言入课，板书课题《京腔京韵》。1．齐读课题。2．理解京腔京韵。．二、简单介绍京剧知识。(1)京剧，亦称“京戏”、“国剧”、“皮黄”。我国最具影响力的汉族戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。京剧音乐属于板腔体，用胡琴（京胡）、和锣鼓、京二胡、月琴等伴奏。主要唱腔有二黄、西皮两个系统，所以京剧也称“皮黄”。2010年11月16日京剧列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。(2)表现手法：5唱、念、做、打是京剧表演的四

3、种艺术手段法，也是京剧表演的四项基本功。“唱”指演唱，“念”指具有音乐性的念白，二者相辅相成，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“歌”；“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“舞”。戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的，要求每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功，才能充分发挥作为歌舞剧的戏曲艺术表演的功能。更好的表现和刻画戏中的各种人物。　(3)京剧行当：生，旦，净，丑。　京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生、旦、净、

4、丑四大行，每一种行当内又有细致的进一步分工。“生”是除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称，又分老生（须生）、小生、武生、娃娃生。“旦”是女性角色的统称，内部又分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦（揺旦）刀马旦。“净”，俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。“净”5又分为以唱工为主的大花脸，如包拯；以做工为主的二花脸，如曹操。“丑”，扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。　见课本P24。(4)京剧脸谱　京剧脸谱(6张)　在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的

5、一大特点，可以帮助理解剧情。简单地讲，红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈；金脸和银脸是神秘，代表神妖。脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具，今天许多地方戏中都保留了这种传统。三、听《京剧唱腔联奏》，随音乐哼唱，体会京剧的韵味。1．聆听《包龙图打坐在开封府》（播放视频）2．《包龙图打坐在开封府》是《铡美案》中的选段。剧情是这样的：秦香莲为妻贤惠,虽家境贫穷,仍勉励丈夫陈士美上京赴考。美高中状元后,获皇姑招为婿,美决隐瞒皇帝,弃妻再娶。家乡旱灾,莲公婆双亡，携子女寻夫。美不认妻，相国王延

6、龄同情莲，愿助夫妇重圆，却遭美羞辱驱逐。美为斩草除根，派人追杀妻儿。莲向包公告状，包公升堂开审，下令将美治罪，皇姑和太后赶到，要求放人，包公顿感无奈。最后还是决定维护国法，怒铡美。《包龙图打坐在开封府》就是包公劝说陈世美认前妻秦香莲的一段西皮原板唱腔。3．聆听《你待同志亲如一家》（播放视频）54．剧情简介及背景：抗日战争时期，新四军某部和敌人迂回作战，一度撤离常熟一带，留下18个伤病员。指导员郭建光带领18个伤病员，在阳澄湖畔的沙家浜镇养伤。他们和当地群众生活在一起、战斗在一起，结下鱼水之情。日寇疯狂扫荡，反动武装忠义救国军的头子胡传魁、刁德一秉承日寇

7、大佐黑田旨意，千方百计企图搜捕新四军伤病员。郭建光对地方党政干部作了反扫荡的布置后，率领伤病员暂时隐蔽在芦苇荡里。在消息隔绝、粮缺药尽的艰苦环境中，他们按照毛主席的教导，分析敌情，排除万难，力争主动，坚持待命，像暴风雨中的青松一样挺然屹立。沙家浜镇的党支部书记阿庆嫂以开茶馆为名，实际上是党的地下联络员，当初胡传魁刚出道时，遇日本皇军追杀，幸得阿庆嫂救他一命。如今，阿庆嫂利用胡传魁、刁德一之间的矛盾，机智地与他们进行了斗争，并在党的领导和群众的协助下冲破险阻，终于使18个伤病员安全转移。新四军伤病员安全脱险后，胡一刁当着阿庆嫂的面拷问沙奶奶和革命群众，企

8、图破坏沙家浜的党组织。阿庆嫂和沙奶奶互相掩护，沙奶奶痛斥敌人，阿庆嫂乘机了解敌军司令部虚实。新