《小青蛙学本领》教案

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1、《小青蛙学本领》教学设计（水平一）一、设计理念随着《体育与健康》课程标准的颁布，学校体育面临着新的机遇和挑战，无论是教育思想、教育方式还是教学内容、教学评价等方面都发生了深刻的变化。教师要更多关注学生的个体发展，使学生在运动中得到快乐，以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识。本课以“健康第一”为指导思想，以水平二为依据，努力做到以学生为主体，教师为主导。全课以“小青蛙学本领”游戏贯穿全线，从学生的兴趣着手，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，提高课堂教学的有效性，努力使每个学生都能在课中“动”起来，并且在活动中

2、相互交流，提高技能，展示自我，体验快乐。二、教学分析1、教学内容分析跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教师与学生一起扮演青蛙角色，并且带领小青蛙学本领、捉害虫等内容，使学生身临其境，生动有趣，不仅能有效地使学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐发展。2、教学对象分析本节课的教学对象是小学二年级（水平一）学生，他们普遍乐于上体育课，善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，但他们集中注意力的时间短，面对困难时经常会存在信心不足，心理承受能力弱等特

3、点。而本节课又属于新授课，因此，本课采用跳跃与游戏相结合，淡化了跳跃的竞技性与动作的规范性，更趋向小学三年级学生的使用性、趣味性、灵活性、启发性和选择性的特点，更凸显出以小学生的生理、心理特征为依据，依托“小青蛙学本领”为载体，实现各个学习领域目标的教学指导思想。三、学习领域目标1、运动参与目标通过本课的学习，使学生都能乐于参与到这节课的学习活动中，初步建立起跳跃的动作概念。2、运动技能目标通过“小青蛙学本领”的学习，使95%以上学生初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出；使80%以上学生能够掌握双脚蹬地跃起向高处跳，并且能够使双脚轻巧的落地

4、。3、身体健康目标通过本课的学习，发展学生的下肢力量，增强腿部爆发力和全身协调能力。4、心理健康目标提高学生参与体育活动的积极性，培养他们克服困难、勇敢果断的意志品质以及团结协作的精神。四、教学场地器材设计本节课的教学对象为农村小学的学生，因此我在场地器材的设计上尽量贴近农村特色。在器材方面我选择了稻草跟“荷叶”，外加气球，这些对农村小学生来说都非常的熟悉。课中我设计了一条小河，在河里放上一些绿纸当作“荷叶”，并且用鲜明的绿草做河界；在河的对岸我用稻草制成一片稻田，在稻田里面放上若干气球当作害虫，让学生越过小河到稻田里来捉害虫，使学生

5、真正具有一种身临其境的感觉。在教学中还利用了多媒体音乐来激发学生学习的积极性，为学生的练习提供了良好的环境和条件。五、教学重难点1、教学重点：双脚用力蹬地起跳，并向前上方跃起。2、教学难点：双脚的轻巧落地。六、运动负荷设计预计本课学生的最高心率为145次/分，平均心率为125-130次/分；预计练习密度为37-42%。课题小青蛙学本领教学目标1、运动参与目标：通过本课的学习，使学生都能乐于参与到这节课的学习活动中，初步建立起跳跃的动作概念。2、运动技能目标：通过“小青蛙学本领”的学习，使95%以上学生初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出；使

6、80%以上学生能够掌握双脚蹬地跃起向高处跳，并且能够使双脚的轻巧落地。3、身体健康目标：通过本课的学习，发展学生的下肢力量，增强腿部爆发力和全身协调能力。4、心理健康目标：提高学生参与体育活动的积极性，培养他们克服困难、勇敢果断的意志品质以及团结协作的精神。1、教学重点：双脚用力蹬地起跳，并向前上方跃起。2、教学难点：双脚的轻巧落地。教学步骤教学内容教师引导学生活动教学组织时间次数运动量小蝌蚪找妈妈1.课堂常规①整队集合②师生问好2.小蝌蚪学游泳目的：激发学生的的学习兴趣及参与意识，并使学生的身体各关节得到充分的活动，达到热身的目的1

7、.集合队形，问候学生；2.情景导入：播放音乐蛙叫声，来引入课题。提问：小朋友，我们知道青蛙是由小蝌蚪变化而来的，那么现在请你们想象一下小蝌蚪它们长的是什么模样的，他们在水中又是怎么样游泳的？今天，咋们的小蝌蚪在爸爸（教师当青蛙爸爸）的带领下要去找妈妈，于是它们在小河里到处游，寻找妈妈；3.引导小蝌蚪进行各种姿势的游泳；4.情景导入：现在你们从小蝌蚪变成了一只只可爱的小青蛙，也找到了妈妈，高不高兴呀。（高兴）好，那么我们就来跳一段舞蹈来庆祝一下；5.带领小青蛙一起跳动感舞蹈。1.集合并向老师问好；2.认真听讲，并根据教师的提问充分发挥想

8、象；3.在教师的引导下做各种小蝌蚪的游泳姿势；（学生当小蝌蚪、小青蛙）4.想象一下从小蝌蚪长成小青蛙会出现什么样的变化；（尾巴不见了、长出了四条小腿等）5.跟青蛙妈妈一起跳动感舞蹈；1.集合队形2.练习队形3.舞蹈队形2