体育教案 小青蛙学本领

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1、体育教案小青蛙学本领体育教案小青蛙学本领体育教案小青蛙学本领体育教案小青蛙学本领体育教案小青蛙学本领体育教案小青蛙学本领体育教案小青蛙学本领体育教案小青蛙学本领体育教案小青蛙学本领一、教学设计说明：本根据新程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的

2、能力。二、教学分析1．教学内容分析：本节选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2．教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的

3、态度和行为。2．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。四、教学重点、难点1．学生主动参与创想和表现力。2．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。五、教学过程设计本节开始部分通过一个《拍手》的游戏，将学生带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着采果子、翩翩起舞的动作，学生随着教师的语言，边听边展开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识

4、。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节的学习。六、教学评价设计通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学

5、习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。教学流程图教学目标：1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3．培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在协调合作中获得成功的体验。　时计划吉林省长春市第二实验小学二年二班授教师:郭哲人数：40教学目标1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2

6、、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3、通过游戏培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质,让学生在合作中获得成功的体验。教材主题式情境教学——小青蛙学本领1、各种方式的单双脚跳2、游戏：小青蛙捉害虫的重、难点1、学生主动参与创想和表现力2、单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地顺序时间的内容教师活动学生活动教学要求活动图示激情导入10分拍手游戏一、引导学生创意表演二、启发学生开展游戏三、设疑：怎样掌握跳跃的本领一、教师靠近二、模仿动作表演游戏生动形象散点式：圆圈式：互动探疑8分创想各种方式的单双脚跳一

7、、引导学生利用“荷叶”(小圈)进行跳跃的创想练习二、启发鼓励引导学生各种创新动作三、巡视指导师生互动,不断创新一、用荷叶开展自已创想的动作二、同学之间互相交流，讨论尝试三、师生互动练习尝试主动创新互动散点式互动解疑12分小结并练各种创意动作师生共议，引导学生表演自己创新或喜欢的动作1、单单圈2、双双圈3、单双、单双4、转圈跳、拐弯跳6、十字跳等一、师生共议、表演二、师生点评三、选择性练习民主互动协作组织：展示成果10分小青蛙捉“害虫”一、启发学生用掌握的各种方式的跳开展比赛二、评价三、师生共舞一、比赛开始二、发奖三、师生共舞活跃创新放

8、松组织：器材录音机一台“荷叶”42个“害虫”若干奖牌40个预计密度4%左右平均心率130±%心理负荷良好