8.1特殊的保护 特殊的爱教案

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1、2015年七年级思想品德下册集体备课教案课题8.1特殊的保护特殊的爱主备人备课地点时间5.30学习[来源:学+科+网]目标知识目标知道我国法律对未成年的特殊保护。知道我国保护未成年人的两部专门法律名称。了解四大保护的基本内容。[来源:学科网ZXXK][来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网][来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Z,xx,k.Com][来源:学*科*网]能力目标初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力。情感态度和价值观目标体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱。重点未成年人保护的四道防线难点运用四种保护，学会自我保护学法自主学习、合作探究、情景体验教法

2、案例分析法讨论探究法课前准备1、学生填写自主预习题2、搜集典型素材，制作课件教学过程个案一、导入新课1、播放视频《当伤害来自亲人》，思考视频中的这些亲人虐童的案例说明了什么？(学生回答)2、导入：在现实生活中，不尊重未年人、侵犯未年人合法权益的现象时有发生。青少年的健康成长需要国家给予特别关注。今天我们就来学习《特殊的保护，特殊的爱》（板书课题）二、出示学习目标三、速读教材100页，抢答下列问题：1、什么是未成年人？2、为什么对未成年人实施特殊保护？3、为保护未成年人我国制定了哪两部专门法律？4、保护未成年人设置的四道防线是什么？四、具体学习四种保护（一）阅读教材101页—104页，弄清楚下列

3、问题：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护各自的要求是什么？分别有什么意义？基本内容有哪些？（二）逐一学习理解四种保护（要求以小种展示学习成果，分别叙述每种保护的要求、重要性、基本内容）1、家庭保护（由第一组展示）（1）家庭保护的要求：要求父母或其他监护人，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，尊重未成年人受教育的权利等。（2）家庭保护的重要性①家庭是我们成长的摇篮。②我们的性格、道德品质、理想情操的形成都与家庭环境、家庭教育有很大关系。③家庭保护有助于未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供良好、和睦的家庭环境。（3）基本内容（见相关链接）此处在学生展示答案后，

4、老师用多媒体出示一些图片素材，帮助学生理解家庭保护的内容。（具体内容见课件12—19张幻灯片）2、学校保护（第二组展示）（1）要求：学校保护要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。（2）重要性：未成年人有很长一段时间是在学校里度过的，学校的教职工对未年人的培养教育负有重大的责任。（3）基本内容见相关链接）（4）老师强调学校保护涉及未成年人的哪些方面呢？答：未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障（5）老师用多媒体出示一些图片素材，帮助学生理解家庭保护的内容。（具体内容见课件23—27张幻灯片）3、社会保护（第三组展示）（1）要求：

5、要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。（2）社会保护包括哪些内容？（3）基本内容：（学生回答后，老师引导补充）①哪些场所是不允许未成年人进入呢？为什么？②哪些场所适合未成年人进入？为什么？③国家整治网络不良信息的传播，属于对未成年人的什么保护？④为什么法律规定任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人?⑤面对社会保护的相关内容，我们青少年自身应该怎么做？答：我们青少年应该加强思想修养，增强法制观念和防范意识，不进不该进的地方，不看不该看的书刊、录像，自觉进行自我保护，正确对待老师和家长对我们的教育和帮助。4、司法保护（第四组展示）（1）要求：要求公安机关、人民

6、检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。（2）基本内容：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件。尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作。对违法犯罪的未成年人坚持教育为主、惩罚为辅的原则。5、分析如何判断对未成年人的特殊保护（1）、看实施保护的主体是谁，也就是看是谁在保护未成年人。（2）、司法保护主要是用来教育、感化、挽救违法犯罪的未成年人和法院审理涉及未成年人权益保护案件6、做典型练习，判断四种保护（内容见课件）五、课堂小结，布置作业课堂小结本节课，我们主要学习了。布置作业必做题1、60页选择题；2、非选择题P59页

7、1题，P60页7题选做题P59页2题板书设计教学反思