29《满井游记》导学案

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1、镇头中学八年级语文导学案(单)课题：29.《满井游记》课时安排：三课时主备人：赵晓晔审核人：上课人：上课时间：班级：组名：姓名：第一课时【学习目标】1.诵读课文，增强文言语感。2.结合课文注释理解课文内容，积累文言词语。2.3.感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。 【学习重点】疏通文意，积累文言字词。【学法指导】诵读感悟，合作探究。【知识链接】1．作者简介：本文作者  。朝文学家。字，号，人，万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“  派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当

2、时政治现实有所批判。有《           》。2.文体知识：游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。3．背景资料：万历二十七年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。【预习独学】大声朗读课文，勾画生字词及重点语句，完成下面的任务。1.朗读

3、课文，读准字音和停顿。掌握以下字词的音形：燕地（    ） 廿（    ）二月    花朝节（    ）  呷（     ）浪 鲜妍（   ）明媚  堕事（    ）  恶能无纪（   ）  飞沙走砾（    ）     曝（   ）沙之鸟  浅鬣寸许（    ）    髻鬟（    ）（    ）   靧面（   ）  红装而蹇（   ）者脱笼之鹄（   ）   汗出浃（   ）背   罍而歌者（    ）泉而茗（）者[学法指导]读一读，当堂写一写，才能真正收到实效。2．借助课下注解和工具书，理解文章大意。每冒风驰行：未百步辄返：土膏微润：于

4、时冰皮始解：泼色乍明：鳞浪层层：晶晶然如镜之新开：娟然如拭：5如倩女之hui面而髻鬟之始掠也：柔梢披风：浅鬣寸许：泉而茗：用泉水煮茶喝。罍而歌者：红装而蹇者：凡曝沙之鸟：呷浪之鳞：毛羽鳞鬣之间皆有喜气：始知郊田之外未始无春：[学法指导]重点掌握难懂的实词（特别是古今意义发生变化的）和常用虚词的多种用法。在理解上要求字不离词，词不离句，句不离篇。【对学互助】朗读课文，理解课文大意。1．自读课文，读准节奏。2．参照书下注释，疏通文意。【我的疑惑】自我评价：小组评价：老师评价：第二课时【学习目标】1.了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微

5、妙的思想感情。2.感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。 【学习重点】感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。【学习难点】1.读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。2.理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。”的丰富意蕴。【学法指导】诵读感悟，合作探究。【复习回顾】1.诵读课文。2.交流课文大意。3.找出关键词句，概括课文主要内容。第一段：第二段：第三段：【群学探究】自主学习后展示交流。（一）探究1.北京一带早春气候有什么特征?2.写城中余寒景象表达作者什么心情?第l自然段在文中起

6、什么作用?53.第2自然段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的?4.第3自然段表达了作者什么愿望？5.[学法指导]熟读课文，先独立思考，再与小组同学合作探究。（二）感悟怎么理解“郊田之外未始无春，而城居者未之知也”？（三）品析本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。试举例说明。体会本文白描手法及拟人比喻的效果。【小结质疑】第三课时【学习目标】复习巩固，整理文言现象，增强文知识积累。【学习重点】整理文言现象【学法指导】检测练习，巩固积累【整理归纳】1．下列三组短

7、语中的“之”字，有的表示修饰关系，可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”；有的起舒缓语气的作用，可不译。加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。①一室之内郊田之外： ②脱笼之鹄曝沙之鸟： ③倩女之面髻鬟之始掠： 2.一词多义（解释）：时：冻风时（    ）作     于时（    5）冰皮始解  始：冰皮始（   ）解  始（   ）知郊田之外未始（  ）无春    髻鬟之始（   ）掠乍：波色乍（    ）明     冷光之乍（      ）出于匣也得：欲出不得（    ）     悠然自得（      ）然：晶晶然（       ） 

8、   然（     ）徒步则汗出浃背3.词类活用（解释）：①名词活用作动词：泉（      ）而茗（     ）者，罍（        ）而歌者，红装