满井游记导学案

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1、八年级下学期语文导学案编号29 内容：《满井游记》主备人：汪翠霞审核人：使用教师：班级：学生姓名评价：学习目标：1、认识游记的一般写法，学习游记的叙事和写景。2、反复诵读，感受本文的景物美和语言美，体会篇末议论所蕴含的哲理。3、培养学生热爱春天，热爱大自然的思想感情。学习方法：“五步教学法”（2课时）学习过程：第一步：课前预习（一）反复诵读课文，疏通词义，把握文意。1、给加点字注音：燕地寒（）花朝节（）辄返（）廿二日（）倩女之靧面（）脱笼之鹄（）浅鬣寸许（）罍而歌者（）红装而蹇者（）呷浪之鳞（）以游堕事（）恶能无纪（）髻鬟(）学生补充生字：2、熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、

2、准确断句）要求：先用铅笔在文中自行断句，做出标记，注意重读音。试着读准下列句子：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也始知郊田之外未始无春而城居者未之知也3、词义：（1）找出文中通假字：（2）一词多义时冻风时作()然然徒步则汗出浃背()于时冰皮始解()娟然如拭()始冰皮始解()得欲出不得()髻鬟之始掠也()悠然自得()始（）知郊田之外未始（）无春于于时冰皮始解()乍波色乍明()冷光之乍出于匣也()冷光之乍出于匣也()（3）解释加点词语冻风时作()飞沙走砾()天稍和()如镜之新开()娟然如拭()泉而茗者()()罍而歌者()红装而蹇()呷浪之鳞()毛羽鳞鬣()

3、（4）词类活用找出文中活用的词：________________________________________________（5）重点句子翻译1.冻风时作，作则飞砂走砾。2.一望空阔，若脱笼之鹄。3.山峦为晴雪所洗，娟然如拭。4.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。5.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（二）诵读课文，（三）研读课文，整体感知文章内容1.这篇游记描写的是哪个季节的景物？是按什么顺序描写景物的?2.北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒景象表达作者什么心情？3.第一段在文中起什么作用?运用了什么写法?4．第2段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”，万物复

4、苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的？（从哪些方面，用了哪些手法等）5．分出第二段的层次，概括层意6．第三段属于什么表达方式？表达了作者什么愿望？7．作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁?”惟此官也”有什么意思?8．.文章主旨句是哪一句？全文表达了作者什么样的思想感情？．9．整理文章结构层次及内容要点。第二步：交流讨论1、课前各小组检查小组成员预习情况，组长填写预习自评分。2、学生逐段翻译背诵课文学生上台翻译，强调各段重点词语，然后各组进行背诵比赛3、小组内交流预习情况，讨论各组员的预习结论4、各小组上台交流课前预习题结论第三步：精

5、彩品读1．.在第二段对春天的描绘中，你最喜欢哪一句，有感情地朗读，并说说你喜欢的理由。　　2、写法探求：本文情景交融，作者运用多种手法写景，体现在以下几个方面：（结合文中对应例句加以说明）①白描笔法：②拟人写法：③比喻妙用：第四步：质疑探究1、小组内讨论预习和上几环节中发现的疑难问题，不能解决的提请全班讨论解决。2、对同学发言、老师点拔及教辅资料上的观点产生疑问的可以大胆质疑。第五步：当堂检测1．指出下列划线的字注音有错的一组：（）A、燕yān地飞沙走砾lì曝pù沙之鸟倩qiànB、花朝zhāo节高柳夹堤tí毛羽鳞鬣liè　匣xiá　C、偕xié数友脱笼之鹄hú　波色乍明zhà蹇

6、jiǎnD、局促cù呷浪之鳞xiā鲜妍明媚yán浃jiá　2．指出下列划线词解释有错的一组：（）A、土膏（很稠的糊状物）娟然如拭（美好的样子）茗（茶）B、乍明（初、始）曝沙之鸟（晒）辄（就）C、披风（开、分散）汗出浃背（湿遍）呷（吸）D、晶晶然（…样子）脱笼之鹄（天鹅）鳞（代鱼）3、辨别下列“而”的用法，选出不同于其他的一句：（）1、如镜之新开而冷光之乍出于匣也2、云归而岩穴暝3、而城居者未之知也4、辨别下列“之”的用法，选出不同于其他一句：（）1、若脱笼之鹄2、曝沙之鸟3、晶晶然如镜之新开4、呷浪之鳞5．下列句子中“为”字读“wèi”音的是()。A．故为之说B．不足为外人道也C

7、．山峦为晴雪所洗D．自余为僇人6.本文在记叙描写中运用了很多的比喻句.有的是以物比人,有的是以人比物,也有的是以物比物,判别下列给出的句子类型.(1)若脱笼之鹄(2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也(3)如倩女之靧面而而髻鬟之始掠也(4)麦田浅鬣寸许7．本文作者_________明代_______。字_______，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“________”的创始者。8．“_______”明代文学流派，代表人物为_______、____