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1、3AUnit3Myfriends上课内容：（三上）Unit3Myfriends(1)Storytime备课人：教学目标：1.能听懂、会说、会读Goodbye.He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.2.能听懂、会说、会读my,friend,he,she,he’s=heis,she’s=sheis,goodbye.3.欣赏学习歌曲《friends》4.延续第一、二单元故事情节，Mike回家时向父亲介绍朋友，YangLing向妈妈介绍朋友，学会灵活使用语言介绍朋友。教学重点：目标1、
2、2教学难点：he,she的区别使用和目标4教学准备：PPT，头饰，吸铁石、板书等。教学过程：Step1.Readyforclass1.Watchthesong《friends》T:Beforethelesson,let’senjoyasong《friends》.2.Warming-upGame:UpanddownT:OK,classbegins.Standup,up-up-up,Sitdown.ThistimeIsay‘up’youstandup,thendown.Down-down-sitdown
3、.Up,down.Up-up-up.Down-down-down.Standup.Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Mr.Wu.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou.T:Sitdown.3.Freetalk.T:Mr.Wuisyournewteacher.Let’sbefriends.Whocansayhellotome?S1,S2…:Hello/Goodmorning,Mr.Wu.4.RevisionWay:Game:WhoamI?T:I
4、’mnotMr.Wu.Yousee,amask?WhoamInow?引导Ss：Areyou…?黑板贴头饰：HuHai,YangLing,MissLi.Step2Presentation1.Learn:She,She’s…1)T:Whoisshe?指着头饰引导Ss:She’s…2)PPT:T:Therearesomegirlsontheboard.See,Whoarethey?第一幅T:Who’sshe?引导：She’sSuHai.3)Drill:Sheshe’s听发音—read闪现第二幅：引导Ss：
5、She’sYangLing.闪现第三幅：S1,2,3:She’sMissLi.T:指着教室里的女同学：Whoisshe?Ss:She’s4)向Mr.Wu介绍一位女同学：S1：Mr.Wu,she’sxx.2.Learn:He,He’s…He’smyfriend.Way:1)故意指着男孩，让学生说,教师可以纠错。T:Whoistheboy?S1:He’s/She’sxx.引导He’sxx.2)PPT:LiuTaoT:Look,whoishe?引导：He’sLiuTao.3)Drill:hehe’s听发音
6、—read3.Learn:He’smyfriend.1）PPT:WangBingT:Whoishe?S1:He’sWangBing.T:He’sWangBing.He’smyfriend.2)Drill:myfriend.3)向Mr.Wu介绍一位男同学:He’sxx.He’smyfriend.4.Practice1.T:Canyouintroduceaboyandagirltoyourdeskmate?Sspairwork.2.向Dad介绍一名男朋友和一名女朋友。1)渗透DadT:头饰Look,he
7、re’saman.He’sDad.Whocansayitlikethis:Dad,He’sxx.He’smyfriend.She’sxx.She’smyfriend.S1.S2,S3:…Step3Storytime1.Learnthestory.1)T:Look,herecomesDad.andthisisMike.Whoisshe?Ss:She’sYangLing.T:Yes,andthisisYangLing’smum.Whataretheysaying?Let’slistencarefully
8、.2)Answerthequestions.()这个故事发生在什么时候的呢？a.上学途中b.放学了阐述理由：Goodbye.3)Learn:Goodbye4)Watchthecartoon.()这个故事说的是什么呢？a.Mike和YangLing向父母介绍自己的朋友。b.Mike和YangLing向朋友介绍自己的父母。2.Readthestory.1)Repeat.跟随动画，暂停后跟读；跟随PPT画面和语句，跟读；跟随教师朗读。2)Readinroles.教师和学生分
