2014教师提升工程在线测试题及答案

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1、《“提升工程”（2014）--远程培训项目》评测试卷5判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)1.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。（√）2.信息量大既是计算机网络教育资源的优点，也是其缺点(√)3.Infanvie-w是一款免费具有的图形查看、浏览、裁剪、缩放等功能的软件。(√)4.在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。(√)5.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写(×)6.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。(✘)7.只有关注过程,评价才可

2、能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导(√)8.网络学习空间是指经过专门设计的，利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的物理空间(×)9.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。(×)10.ipad在课堂中可用于教学管理(√)11.教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐(×)12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。(√)13.当视频传输距离比较远时，最好采用线径较细的视频线，同时可以在线路内增加视频放大器增强信号强度达到远距离传输目的(×)14.表现性评价的形式可

3、以有多种，主要有反应题、书面报告、作文、演说、辩论、操作、实验等。(√)15.新浪公开课、网易共同课等都是网络课程平台的典型代表(√)16.建立区域学科工作的原因是为了满足信息时代教师发展的需求。(√)17.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑(√)18.网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现(√)19.iPad本身并不具备拨打普通电话的功能，但支持Facetime视频电话。(√)单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)20.本课程的示例中运用XLS直接生成统计图的教学案例，是在（C）一个课题中运用

4、到。A.苏教版四下《认识折线统计图》B.人教版一下《统计》C.人教版五上《统计与可能性》21.网络信息系统的可靠性测度主要有？(D)A.抗毁性B.生存期C.有效性D.以上皆是22.按照对学生感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为(C)A.视觉媒体B.听觉媒体C.视听觉媒体D.交互媒体23.交互性电子白板在学科教学的使用过程中要为课堂教学服务体现的是哪种原则(C)A.适度性原则B.以学生为中心原则C.适时性原则D.知识共享原则24.下列文件中，那种格式文件不能直接导入到Authorware中(D)A.JPGB.TXTC.RTFD.DOC25.以下哪一点不属于网

5、络学习空间的内容（B）A.个人网络知识管理B.开展娱乐C.个人网络自主学习D.个人网络社交26.录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台使用(C)A.Android平台B.IOS平台C.Windowsphone平台D.PC平台27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（B）A.学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B.在自由的探索环境中获得丰富的学习体验C.引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想D.展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想28.学生们进行合作时，（A）分组能让具有不同技能的学生进行合作。A.异质B.同质C.混合D.自由29.

6、网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习，其中不包括（A）A.信息良莠不齐B.形象化的启发性C.虚拟化的仿真性D.智能化的交互性30.合作学习是以（B）小组为基本形式。A.同质B.异质C.混合D.自由31.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（C）运用形式A.为教师的演示教学提供新方式B.扩大和紧密英语学习共同体C.促进学生主动建构的英语学习D.创设英语学习环境32.（A）是学习者运用一定的评价工具对自己的学习结果以及在学习过程中的表现进行评价的方法。A.自我评价B.自我总结C.自我测验D.自我反思33.

7、中小学教师要将《能力标准》作为自身专业发展的重要依据，下列做法不正确的是（B）A.主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习机会，不断增强信息技术应用能力B.为了学生的应试要求可以忽略教学改革创新C.转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展D.将信息技术融于教学和师生交流等各个环节34.工作坊中从研究方式角度看，主要以什么为主？(D)A.正式活动B.探究式活动C.合作式活动D.非正式活动35.案例中，指出网络研修的资源中最重要的一种形式是？(B)A.课程B.活动工具C.程序