湖南 教育科学十五规划课题成果合集《职业院校创业教育

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1、《职业院校创业教育课程研究》研究成果公报曾昭薰永州市人民政府湖南省教育科学“十五”规划重点课题                                     《职业院校创业教育课程研究》研究成果公报课题批准号：XJK01AZH019类    别：重点资助学科分类：职业教育课题负责人：曾昭薰《职业院校创业教育课程研究》研究成果公报曾昭薰永州市人民政府湖南省教育科学“十五”规划重点课题                                     《职业院校创业教育课程研究》研究成果公报课题批准号

2、：XJK01AZH019类    别：重点资助学科分类：职业教育课题负责人：曾昭薰《职业院校创业教育课程研究》研究成果公报曾昭薰永州市人民政府湖南省教育科学“十五”规划重点课题                                     《职业院校创业教育课程研究》研究成果公报课题批准号：XJK01AZH019类    别：重点资助学科分类：职业教育课题负责人：曾昭薰《职业院校创业教育课程研究》研究成果公报曾昭薰永州市人民政府湖南省教育科学“十五”规划重点课题                     

3、                《职业院校创业教育课程研究》研究成果公报课题批准号：XJK01AZH019类    别：重点资助学科分类：职业教育课题负责人：曾昭薰永州市人民政府课题组成员：陈  岩  杨冬生  唐佐明  李德良  刘子秀                                               （一）创业教育作为传统教育改革和发展的一种新趋势，是上世纪七、八十年代首先从欧美兴起的。对于创业和创业教育的研究，我国目前还处于开创期。在职业技术院校这方面的研究还刚刚开始。特别是如何通

4、过一门创业教育课程帮助学生提高创业素质和能力，这方面的工作还没有真正起步。本课题研究正是从这一关系职业技术教育未来发展的重大问题切入，力图通过理论与实践相结合的研究探索，开发建构起职业技术院校创业教育课程的理论体系、运作模式、实施途径和方法，以及创业教育师资队伍建设的基本思路。本课题研究的基本指导思想，是把经济纳入教育视野，将创业教育作为现行教育的根本功能变革（从适应性教育转变为创造性教育）的突破口，推动教育更好地为现代经济服务。在这个基础上，将教育学、经济学、管理学、创造学、人才学、心理学等有关学科的内容和方法

5、有机地结合起来，借助于学校、企业、社区等多种力量、多种手段、多种渠道来帮助青少年树立创造意识，激发创业精神，掌握创业知识，提高创业能力，将他们培养成具有开创型个性人格和创新创业能力的社会主义现代化建设新人。                                               （二）本课题研究的主要内容包括：1、通过界定创业教育的科学内涵、阐述创业教育的时代意义、揭示创业教育的发展态势，科学、系统地论证了职业技术院校设置创业教育课程的必要性、重要性和紧迫性。2、从培养创业理念、提高创业能力、

6、引导探索创业的途径和规律等方面，研究开发了职业技术院校创业教育课程的理论体系。3、用基础理论课程、相关专业课程、实践活动课程三种课程形式的结构配搭，探索建构了职业技术院校创业教育课程的运作模式。4、采取以案例分析为基础的课堂教学、渗透到学校其他课程和各项活动之中以及实训实践教学等形式，探索了职业技术院校创业教育课程的实施途径和方法。5、探索了创业教育师资队伍建设的基本思路。本课题研究的方法，坚持以实证研究为基础，即在实地调查、案例分析的基础上，辅以适当的文献研究和行动研究。我们先后到省内外6所职业院校实地调查走访

7、了94位教师，192名学生，在560名学生中作了问卷调查，我们还实地考察了省内外60多家创业型企业，通过各种渠道搜集、筛选、分析了近800个创业企业案例。与此同时，我们通过文献检索、研读，比较了10部创业学教材和数十部相关文献。还组织有关人员追踪、参与了学生的创业实践过程。通过上述多种手段和方法完成了研究开发。                                                   （三）本课题研究取得了以下主要成果：1、提升了对创业教育的认识。本课题研究认为，创业教育首先是生存教育，

8、是一种新的生存理念和生存模式的教育。它教给年轻一代动态发展地把握生存环境，积极主动地应对命运挑战，奋发有为地去追求自己人生价值的实现。创业教育同时又是发展教育，是着眼于通过人的全面发展来推动经济和社会发展。而人的全面发展应该是共性和个性的统一，智商与情商的共融，德才与学识的兼备。创业教育从根本上讲是一种创新教育，是在挖掘人类最高本质的基础上，把创造力的开发作为根本功能的一