回民小学德育工作计划

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1、回民小学德育工作计划（2010-2011学年度第二学期）一、指导思想以党的十七大精神为指导，坚持育人为本，推进德育创新。在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育”、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。县教育工作安排中指出，要“抓好德育常规落实，推进未成年人思想道德建设，抓好法制教育、养成教育。精心设计载体，开展“成人、成才

2、、成功”系列教育活动；组织开展五个一教育活动（一月做一件好事、记住一个特殊的日子、做一次家务、孝敬一次老人、参加一次社会实践活动）；办好“留守儿童之家”。启动义务教育阶段学生素质评价工作，建立学生成长记录袋，做好学生成长记录袋工作。我们把学生的行为养成教育作为德育教育的突破口，从感恩、知礼、讲究卫生、遵纪守法等环节入手，大处着眼，小处入手，开展德育教育。把少队作为德育教育的主阵地，要求少队部及早做好计划，把贯穿渗透和典型活动结合起来，逐步培养，循序渐进，让每一个小学生都能养成一个良好的行为习惯。　　二、工作思路　　1．树立一种意识：以学生为主体。　　

3、2．抓住两条主线：养成教育，班级管理。　　3．突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养能力、寓教于乐。　　三、主要工作　（一）加强校风、学风建设，优化育人环境　　1、加强教师职业道德建设　（1）全面深入开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”活动。通过开展活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚。（2）从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。　　结合师德培训，推行班主任工作承诺制：　　对孩子

4、微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；　　与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话；　　帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真善美；　　教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；　　让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；　　给孩子机会──让每个孩子的特长都得到充分展示；　　为孩子着想──帮助有特殊困难的学生生活和学习；　　替家长分忧──孩子在校安全愉快，家长不必挂念。　　2、切实加强德育组织建设　（1）完善学校少先队组织建设。大队部、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。　（

5、2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。　　养成教育是学校德育工作的基础，对每位学生提出具体要求，落

6、实“每天十个道德好习惯”：　　早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天　　整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天　　主动招呼有礼貌，微笑待人每一天　　物归原处有收拾，关爱他人每一天　　不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天　　新闻摘要勤了解，关注时事每一天　　学校趣事告家长，亲子交流每一天　　学习知识常温习，自我检查每一天　　积极劳动乐助人，邻里友善每一天　　多做好事不留名，快乐健康每一天　　通过具体“十个道德好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。（二）加强

7、校园文化建设，净化育人环境。学校将继续以“围绕学生的发展”为主题，营造“书香校园”氛围，凸现科技教育特色，以“务实、创新、协作、高效”的学校精神为指导，全面推进校园文化建设，努力为学生创造一个环境优美、典雅别致的“校园”，一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”。　　1．精心布置宣传阵地。加强对黑板报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。　　2．规范班室布置。各班教室的布置要体现班室特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。　　3．校园文化具

8、备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。　　4．加强对学