阎良二中初三物理

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1、2010届初三年级中考总结阎良二中仇杰萍本届初三毕业生于2007年暑假进校，招收130余名的学生。实事求是的说2010届初三毕业生的质量不高于往届学生，2008年由于学校需要，把这级原有的三个班，整合成两个班，形成我校当时最大的两个班，每班近70人，班级管理难度非常大，然而正是面对这样的现状，在校各级领导和全体教师的共同努力下，中考成绩有所突破。31名学生升入高一级学校继续学习，其中9人考入我区重点高中。中考进步幅度列我区第四，平均分已超过阎良一中，各项指标全面完成区教育局下达的任务。作为2010届初三年级组长，我尽了自己的绵薄之力，特将工作总结如下：一、认真领会学

2、校精神，全力配合学校做好各项教育教学工作学校各级领导都高度重视毕业年级工作，将其作为教育教学工作的重中之重，本着从2010届学生实际出发，结合09届中考经验教训，给我年级提出了“摆脱阎良倒数第一的奋斗目标”。根据这一目标，开学伊始我制定了初三年级工作计划，明确提出我们年级在平均分和中考上线人数都要有所提高，初三年级的教学管理，除了由年级组长具体负责之外，还有王校长分管，教务李主任主抓，两位领导经常作具体的工作指导。一步入毕业年级，我们及时召开初三年级全体老师会议，针对年级的教育教学的现状、初三年级教育教学的核心以及各班的学习情况，进行了分析，加强调研和管理，各班级、

3、各科任老师都制定了教学计划。每次月考后，我们都及时的进行考试结果进行分析，及时修订我们的计划。我们思路是狠抓教学信息的研究，立足课堂，分层教学，加强班级管理，落实基础，尤其是在培优方面，明确目标，给后期教学指明了方向，也为全面提高学生成绩奠定了思想基础。毕业年级的日常工作是艰辛而烦琐的，但我一直坚持任劳任怨，尽职尽责的准则。在学校领导的指导和帮助下制定出切合实际的工作目标，寻找讲究实效的工作方法，采取多种措施、多种形式抓好课堂教学、课后辅导、学生心理调试等各方面工作。使毕业年级的教学教育工作扎实高效，忙而不乱、忙而有序，努力做到细致入微。我不仅积极配合，认真落实学校

4、各项工作，还特别重视与学生家长的联系与沟通。要求每个老师能积极主动地随时与学生家长联系外，还常常叫家长到学校来，和代课老师交流沟通，及时地向学生家长宣传年级制定的一些教育教学措施，让学生家长及时地了解自己孩子在校的学习情况，做到让家长真正了解初三的全程安排二、坚持德育先行，做好毕业班学生的思想和管理工作凭以往的实践经验，我认为，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我在学生进入初三的第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作，利用班会将“一切从头来、成人又成

5、才、学习是天职、爱拼才会赢”四句话送给学生，与之共勉。我作为班主任先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明了了学生的想法，才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。我还意识到初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的管理才能稳定全局。所以，在教学过程中，全体教师有耐心、有爱心的进行情感教育，同时针对学生的薄弱的知识基础，进行小梯度、低难度的教学，激励他们努力学习，收效甚好。我还特别重视心理健康教育，全员动员将心理教育渗透于课

6、堂教学与管理之中，老师和学生的关系非常融洽，为学生面对中考心理调试方法教育提供了各种教育渠道。三、注重教研，立足课堂，遵循规律，提高学生成绩    ①优质、优化的教育教学工作是毕业年级取得成效的关键，课堂教学的成效是根本。我们毕业年级，全体老师认真备课，集体研讨，精益求精，努力而富有成效地创建了一系列教学工作特色。英语课李娜老师，狠抓英语基础，要求严格，教学效果非常好，使学生中考英语平均分列区第五名；数学张老师的学案教学，也取得好的效果，培养了学生的自主探究能力；物理、化学的“一课一小结一练习”的复习模式；政史课课过关，语文课丰富精彩的多媒体课件等等都深得学生的喜欢

7、。②.课堂教学是提高学生成绩的主阵地。各学科教师在精心备课的情况下，仍狠抓课堂45分钟效率，向45分钟要质量。这个方面尤其是数学和理化学科的老师们，他们精讲精练，把提高成绩、提高分数放在一次次的课堂训练中。他们从每一个知识点训练起，循序渐进。训练基本技能，培养基本能力，以求学生实实在在得以提高。③.遵循规律是一种科学的工作态度，教书育人也得遵循规律。开学之初，我们就认真研讨，一致通过把调动学生饱满的学习热情作为毕业年级常抓不懈的工作，事实证明我们的做是正确的，有实效的。此外，我们把抓学生良好的学习习惯作为提高学生成绩的重要途径和手段。态度决定一切，过程决定结果。