目标考核细则

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1、威宁县乡镇中心校年度常规工作目标管理考评细则考评指标考评要点分值考评方法自评分考评分一办学思想和办学目标3分1、认真贯彻执行党和国家的教育方针，对全乡镇学校（园）管理和发展有超前研究、制定出科学、合理的发展规划;有明确的实施素质教育的办学思想和办学目标；有研究、有规划、有目标，但措施不实,思路不够清晰的给0.3分；0.5查资料、规划图、规划文本，座谈2、能依据办学目标，制定出具有科学性、适用性、实效性的全乡镇教育教学管理制度（教学常规、财务，校园文化建设，人事，安全，五心教育、信访维稳等方面）（差一种制度扣0.2分）1查资料，座谈会3、全体班子成员会议形成制度，并作为全乡镇决策教育的最高决策机

2、构和指挥中心0.2分；不定时召开各校校长会议，及时传达上级有关会议精神和安排落实本乡镇的教育工作0.2分；按时参加上级召开的各种会议和积极参加各级组织的工作检查、督导评估等工作0.1分；0.5查资料、会议记录，问卷4.强化行政管理，规范领导职责。坚持校长负责，分工合作、责任到人（0.3分）；领导班子职责明确、团结务实，特别要处理好与校本部学校班子之间的关系（0.3分）；领导要勤政廉洁，率先垂范，有凝聚力和战斗力，信度高（0.4分）1访问，民主测评二德育工作4分1.成立以校长为组长的德育工作领导小组（0.3分），每年至少召开一次德育工作例会（0.2分）；每年检查所辖学校德育工作至少一次（0.5分

3、）1查资料、领导小组通知2.注重德育队伍建设：加强班主任培训工作（0.3分）；各校少先队大队部工作正常开展（0.2分）；每年都对优秀班主任（少先队辅导员）进行表彰（0.3分），评先选优以班主任考核成绩为依据（0.2分）。1座谈，查有关印证材料3．保证各学校生均公用经费不少于2%用于德育工作，并做到逐年增长（不足2%此项不得分）以受检学校计算得分；0.4查收据和统计表4.结合实际开展全乡镇的不同形式的德育活动（根据活动多少及效果给0.4、0.3、0.2分，活动无材料不给分）。积极参加县有关部门组织的德育活动，包括献爱心活动、五心教育活动（0.2分，缺一次在此项中扣0.1分）0.6查资料、图片、简

4、报等5．以“五心”教育为载体抓好德育工作。做到:（1）所辖学校按规定开设《五心教育》课；（2）有五心教育课题，实验成果显著；（3）建立五心教育专档；（4）有本年度“五心”教育活动方案，要求有活动内容、有督查、有评比、有成效、有教师孝敬父母的有关记录、有总结；（5）五心教育统考工作落实到位（缺一项扣0.2分，活动资料不真实的不给分）1查资料、图片、简报、课表等三义务教育均衡发展工作6分1.义务教育均衡发展按计划推进，成立了全乡镇义务教育均衡发展工作领导小组、有工作方案（0.2分）；有全乡镇学校布局调整规划，规划合理（0.1分）0.3查档案资料、学年初报表，实地查看2.严格控制不足龄儿童入学和足龄

5、儿童延迟入学，保证本区域100%的适龄儿童按时按规定的学校入学（0.2分）；按规定推进学前教育、完成学前教育招生任务（0.2）0.4查登记档案、年初报表，访问3.严格执行取消留级制度，所辖学校无留级生；本区域内适龄儿童按时毕业率达95%以上；全面实施整班交接。（如有留级生该项为0分）0.4座谈，查看资料、年初报表4.有控辍保学措施，控辍保学措施得力，年辍学率：控制在2%内（根据辍学多少给0.5、0.4、0.3分，无佐证材料不给分）0.5查资料，查学生、年初报表5.义务教育均衡发展工作资料齐全、规范、完善（0.2分）。年报数据填报准确及时（0.2分）0.4查资料、报表6.结合实际推进国家教育体制

6、改革在我县开展的“三个项目试点”（既学前教育、职业教育、义务教育均衡发展）工作，有工作方案、提出目标、明确责任、卓有成效开展工作（0.1分）0.3查相关资料7.控制大班额的政策措施切实可行（0.3）；大班额现象逐年减小（0.3）；残疾儿童少年随班就读措施得力（0.1分）0．7查资料、实地查看，查学生58.把实验教学工作纳入工作计划，重视学校实验室硬件达标工作，完小以上学校实验仪器设备基本达标（0.6分,完小以上学校有一学校无仪器设备扣0.1分），已建成的实验室及实验仪器管理规范，使用正常0.4分；1查督查资料，抽查学校仪器、资料9.对所辖学校的实验教学工作做到抽查到位，不定期的进行检查督促，一

7、学期至少一次专项检查0.5分(缺一次扣0.2分)；0.5查资料、抽查学校资料来印证10.重视现代教育技术装备的建设和应用；每年所辖学校有教学设备、现代教育技术设备的添置，能基本满足教学需要(0.1分),图书数达标,有借阅（0.3分）；各学校有一定数量的图书报刊杂志（0.1分）；0.5实地查看，查资料、查借阅记录11.学生人人有符合要求的课桌椅、班班有符合要求的黑板、讲桌和照明、门窗完好（缺一人桌椅