2012上海高考历史考纲变动信息-最新高三历史

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1、非著名历史高级教师上海市重点中学资深王牌历史辅导教师130523900022012届上海市高考历史变动情况说明（内部会议整理稿）2012.3.11．上海市教育考试院，杨老师发布一、客观题与主观题的题量与分值变动：客观题共35题，其中3分题共5题，分值共计75分。主观题的题量（六道）有可能减少，难度有所上升（主观题中第一问的基础知识考试部分删除，放到客观题中考查）。二、主观题突出“组织性”的回答（有条理，有逻辑，语句完整）；同时注意核心知识的运用，边缘知识不得分。三、SOLO题的评分要求做了较大的调整：1、删除了五个层次的“视角”提炼得分。删除理由：这种评分要求已经造成

2、思维的僵化、模式化；学生重视视角的提炼，而轻视论证的过程。如大部分学生的论点很好，但是论述过程如同流水帐，不伦不类。调整的目的是要引导学生把观点论证好。（个人观感：请关注以前的论述题，尤其是以前的材料结构分析题或小论文题的赋分要求！）2、今年评分重视四个方面的要求：⑴、依据材料提出观点（3分）要求：①与材料相关度；②概括或完整的提炼程度；②新颖或深刻程度。⑵、材料与史实的运用程度（4分）【得教材者得天下，上海名校历史名师帮您解读上海高中历史教材，绝对超凡的历史学习体验，弥补您此生没遇到顶尖名师的缺憾！！请联系杜老师：13052390002】非著名历史高级教师上海市重点

3、中学资深王牌历史辅导教师13052390002要求：①是否运用了材料，使用其它材料是否匹配②引用材料属于核心史实，还是边缘史实③举例的完整度，比较全面还是某一方面⑶、论述（5分）要求：①论证过程具有逻辑性、完整性；还是紊乱的、跳跃的。②论证过程所使用的史实与观点是否对应，还是两张皮。③有史有论，史论结合。⑷、组织（3分）要求：①文章结构完整，层次分明；②表述连贯；不是列举的方式③历史术语是否准确。补充说明：1、学生只有观点和论述，没有史实，一分不给。（见到史实才评分）；2、小论文表达要具有历史感，不能用其它学科（如政治）等术语；3、观点立意宏大，达到哲学的超时空高度，

4、大讲道理等，对得分无益；4、历史注重向后看，而非向前看（看未来）。一谈历史问题，总是要联系现在、展望未来等，这种思路对高分同学不利。5、不要停留在逻辑推理的层面去演绎，要注重在历史过程中去展开（不要写成时政文体或政论文体）。【得教材者得天下，上海名校历史名师帮您解读上海高中历史教材，绝对超凡的历史学习体验，弥补您此生没遇到顶尖名师的缺憾！！请联系杜老师：13052390002】非著名历史高级教师上海市重点中学资深王牌历史辅导教师130523900026、一般来说，观点是多元的。只要学生把材料看清楚，从材料中形成观点，论述过程自圆其说即可。例如：2011历史高考。39．

5、（4）（15分）答案l：能对材料进行抽象提炼，并结合材料进行论述。（13—15分）材料与史实：运用充分；运用较充分。抽象视角，如工业革命与现代世界体系的形成。论述：论述充分；论述较充分。叙述：叙述完整流畅形成结构。答案2：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。（8—12分）材料与史实：运用充分；运用较充分。视角：从两个以上角度展开分析，如工业革命的双重后果。论述：论述充分；论述不够充分。叙述：叙述形成结构；叙述连贯流畅。答案3：使用多个线索或材料，进行单一纬度的解释。（3—7分）材料与史实：运用较多材料；运用较少材料。视角：提炼出一个视角。如，工业革命促进

6、了经济的发展。叙述：叙述完整流畅；仅能列举。答案4：找到一个线索或材料即得出结论。（1—2分）其他答案：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。（0分）【得教材者得天下，上海名校历史名师帮您解读上海高中历史教材，绝对超凡的历史学习体验，弥补您此生没遇到顶尖名师的缺憾！！请联系杜老师：13052390002】非著名历史高级教师上海市重点中学资深王牌历史辅导教师13052390002【长期在重点中学高三历史教学一线工作，能教善研。善于调动学生与激励学生，思想前卫观点先进教法超前，精通上海高考考点与上海历史教材，方向准,方法精，效果佳。以谈话与研讨方式专家级教学，超

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