2012上海历史高考考纲

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1、历史考纲一、考试目标1.历史知识1.1知道重要的历史事实、历史概念和历史评价1.2知道重要的历史变迁及其特征1.3知道历史事实、历史变迁之间的关联2.历史技能2.1运用有关时间的术语（如古代、现代、世纪、年号、纪年等）2.2辨认空间中历史发生的位置及其演变2.2了解获取材料的各种途径（如考古发现、文献阅读、调查访问等）3.材料处理3.1提取文字、图片、表格等材料中的信息3.2识别材料中的客观性事实和主观性认识3.3判断材料的真实性、权威性和可靠性4.历史阐述4.1把历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件下进行解释4.2从不同的主题和观点解释历史事实、历史变迁4.3用比较

2、的方法解释历史事实、历史概念和历史变迁4.4对历史的解释作出评价5.组织与交流5.1运用概述的方式进行组织5.2运用叙述的方式进行组织5.3运用论述的方式进行组织6.历史价值观6.1认同本民族的历史文化6.2尊重不同民族的历史文化6.3确立人类共享的观念与价值二、考试细则1.考试方式和试卷总分考试方式为闭卷书面考试。试卷分为试题和答题纸两部分，考生应该将答案全部做在答题纸上。试卷总分为150分。2.考试时间：120分钟。3.题难易度比例：试题中基础部分约占70﹪，有一定深度的部分约占30﹪。4.题型比例：选择题约占50﹪，非选择题约占50﹪。5.试目标和内容在试题中所占的

3、比例按测量目标划分，历史知识与历史技能占50﹪，材料处理、历史阐释、组织与交流占40﹪，情感态度价值观10﹪。按课程内容划分，基础型课程部分内容约占80﹪，拓展型课程部分内容约占20﹪；政治、经济、军事、社会、文化等方面的内容均有所反映，各国、各地区、各民族的史实适当兼顾。10三、考试内容1、基础型课程部分（一）世界古代史主题要点水平古代东方第1课古代两河流域两河流域的地理位置（能识图）A楔形文字与《吉尔伽美什》A《汉穆拉比法典》B第2课古代埃及古代埃及的地理位置（能识图）A高度集权的法老专制统治A金字塔与来世信仰A象形文字A第3课古代印度种姓制度（目的、四大种姓、特点、

4、影响）B佛教的创始（时、地、人、背景）、经典A《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》A古代希腊罗马第6课古代希腊城邦制度古代希腊的地理位置（能识图）A希腊城邦的特征A古典时代（时间、成就）A雅典民主政治（核心、形成原因、过程、评价、实质）C第7课希腊古典文化《荷马史诗》A帕特农神庙A哲学与史学A第8课古代罗马政治制度罗马共和国的开始（时间）A罗马帝国（时间、人物、繁荣、疆域、分裂）A基督教的创始、经典（时地人、原因、信仰）A第9课罗马法体系“十二铜表法”（原因、时间、地位、评价）B“公民法”与“万民法”（原因、适用范围、统一）B古罗马人的法治精神C古代伊斯兰世界第10课伊斯兰教和阿

5、拉伯帝国伊斯兰教的创始（时、地、人、背景）、经典A第11课奥斯曼帝国奥斯曼人攻占君士坦丁堡A帝国的统治B中世纪西欧第12课封建制度封建制度的产生B中世纪庄园A第14课庄园和城市城市的自治（背景、目的、手段、结果）B等级君主制（含义、背景、时间、权力分配、意义）B第15课中世纪文化大学的兴起（原因、作用）A西欧封建制度的特征C10（二）中国古代史主题要点水平从史前时期到夏商王朝第1课中华文明的摇篮原始农耕（时间、概念、特点、意义）A炎黄传说A中华文明起源的特征和核心地区A第2课文献与考古中的夏文化从“公天下”到“家天下”A二里头遗址A第3课商朝与青铜文化青铜时代A用文献与考

6、古相互印证的方法探究历史（含义、运用）C从周王朝到秦帝国的崛起第4课封邦建国与礼乐文化西周的建立（时、地、人）A封邦建国体制的内容B礼乐制度B第5课社会变革和百家争鸣东周的建立（时、地、人）A社会大变革（总、政治、经济、思想文化）C百家争鸣（背景、各家主张、意义）B第6课大一统中央集权国家的形成战国七雄（名称、能识图）A商鞅变法（背景、目的、内容、影响）A大一统帝国的建立（时间）A皇帝与中央集权体制（内容、巩固措施、影响）B第7课秦末农民起义秦的暴政（秦亡原因）A陈胜、吴广领导的第一次农民起义A西汉的建立（时、地、人）A从西汉到南北朝的分合第8课大一统帝国的重建汉承秦制（

7、继承与调整）B黄老思想与文景之治A第9课汉武帝时代从“无为”到“有为”B罢黜百家，独尊儒术A对西域疆土的拓展A第10课东汉的兴衰东汉的建立（时、地、人）A豪强地主（势力表现、影响）A第11课割据和分立赤壁之战A三国鼎立格局的最终形成A第12课南北对峙与民族融合魏晋南北朝的政权更替A孝文帝改革与民族融合（背景、内容、影响）B隋的创制和唐的鼎盛第13课隋唐政治新格局三省六部制与政事堂（P51示意图）（目的、内容、影响、实质）B科举制（目的、影响）A第14课贞观之治与开元盛世“贞观之治”（概念）A唐蕃关系A“开元盛世”A第15课中外