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1、第26卷第4期许昌学院学报2007年第4期Vo.l26No.4JOURNALOFXUCHANGUNIVERSITYNo.4,2007家庭环境对儿童发展影响的研究综述李松(许昌学院教育科学系,河南许昌461000)[摘要]家庭是儿童生活的主要场所,其作用是学校和社会团体所不可替代的,家庭环境不同因素对子女心理、人格以及学业的发展具有重大影响。家庭环境包括主观家庭环境和客观家庭环境,二者相互影响,并作为一个统一体共同作用于子
2、女发展。[关键词]客观家庭环境;主观家庭环境;儿童;影响[中图分类号]B844.1[文献标识码]A[文章编号]1671-9824(2007)04-0143-04[4]家庭是社会的基本构成要素,是儿童生活的主要场所,是其进其心理健康。有些调查研究按经济收入把家庭分为高中低三档,行社会化的最初环境,它对于儿童在社会化过程中的作用是学校和在我国中低档收入的家庭占多数,调查结果表明,中档家庭的儿童社会团体所不可替代的,家庭环境对于子女心理健康、人格和学业出现精神健康问题的要比低档收入者少。国外研究的结论大致也[5
3、]的健康发展具有重要意义。本文从家庭生态论、系统论观点是如此。大量的文献显示:低的社会经济地位与消极的身体和心出发,认为对子女有影响的家庭环境包括主观环境和客观环境:客理疾病相关。观环境主要指不以人的意志为转移的家庭环境,如:家庭经济状况、经济状况的不同导致人们生活在不同水平的社区中,Leventhal[6]家庭结构、父母职业、文化程度、子女数量及出生顺序等;主观环境等人认为,生活在经济状况较好的社区对学前准备和学业成绩则指人为的家庭环境,如:父母教养方式与态度、父母期望、家庭人有积极的作用。际关系等。他
4、们作为一个整体共同作用于儿童的发展。(二)家庭结构对儿童的影响一、客观家庭环境对儿童发展的影响家庭结构是指家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状(一)家庭经济状况对儿童发展的影响态,以及由此形成的联系模式,包括横向的组合(同代人之间的联系许多研究认为,家庭经济状况的好坏会影响儿童的成长。家庭模式),和纵向的组合(代际之间的联系模式),可以从不同角度进经济状况较差的儿童缺少认知刺激和相关的经历,Bradley发现,缺行划分。少认知刺激和相关的经历,间接影响了家庭经济状况与儿童行为问从家庭成员的构成和数量来看,可
5、以把家庭分为核心家庭和主[1]题的关系。干家庭。核心家庭是指父母和未婚子女两代人组成的家庭;主干家家庭经济状况和健康状况有关,Goodman发现,家庭经济状况庭是由父母和一对已婚子女组成的家庭。杨善潭等人对两代和三[2]和抑郁、肥胖症和自我评估的总的身体状况有关。贫穷的青少年代人家庭的儿童进行调查研究,提出了两类家庭幼儿在独立性、自更可能显示出发育迟缓。Velenzuela认为,长期营养不良能耗尽父制力、敢为性、自尊心、文明礼貌、行为习惯等方面存在极其显著的[7]母和儿童的能量资源,使儿童更加没有生气,因而很少得
6、到父母的差异。按照家庭结构的完整情况,可以把家庭分为完整型和残缺注意,父母对儿童的反应更加不敏感,缺少对儿童的支持,这不仅威型家庭。完整家庭是由父母和子女等构成。而残缺家庭则是指由胁到儿童的成长,而且容易形成不安全型依恋,消极情感和控制动于死亡、离异、遗弃或其他原因而造成父母一方或双方不在家的家[3]机不强。庭。许多研究表明,离异家庭的儿童在智力、同伴关系、亲子关系、父母经济收入在很大程度上对子女的心理发育产生影响。王情绪障碍、自我控制和问题行为等方面与完整家庭的儿童相比,都[8]茂芬等2000年10月对沂源县重
7、点中学高三学生心理健康状况的存在显著的差异。家庭结构与儿童的行为发育密切相关,桑标[9]调查发现,家庭经济状况越好,中学生的心理健康水平越高。家庭研究发现,儿童行为问题组不完整家庭的比率显著比健康组高。经济条件好,能够满足学生的需求,学生没有经济上的困扰,减少了(三)父母职业、文化程度对儿童的影响相应的精神上的负担;家庭经济条件差,学生在校生活困难,有的学一个人的职业是现代社会衡量其社会地位高低的一个重要指生学习费用要靠家庭借款供给,增加了学生的精神压力,势必影响标,父母的职业往往代表着这个家庭的社会地位、经济状
8、况、生活的[收稿日期]2006-11-08[作者简介]李松(1970-),女,河南许昌人,讲师,心理学硕士,研究方向:青年心理健康与发展。143质量,而这些又影响着他们的自我实现需要的满足程度,进而会影我们认为,出生顺序对子女产生的影响主要是通过父母对他们响到他们对子女的教育方式以及期待,从而影响子女的发展。父母不同的教养方式造成的,而不是出生顺序本身。职业与他们受
