绿色植物与生物圈的水循环(5)

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1、第5讲　绿色植物与生物圈的水循环知识梳理知识点1：绿色植物的生活需要水和无机盐1．水是植物体的重要组成部分。2．植物体内水分充足时，植株才能硬挺，叶片才能舒展，有利于光合作用。3．无机盐只有溶解在水中，才能被植物体的根吸收，并运输到植物体的各个器官。例：植物生活离不开水，其原因不包括A.环境中水越多植物生长的越好B.干种子必须吸足水才能萌发C.植物进行光合作用需要水D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收解体思路：水对植物有着重要的作用。但并不是水越多越好。答案：A练习：解读实验数据：请你分析某地小

2、麦在不同时期需水量的测量数据后，回答下列问题。发育期天数需水总量（米３/公顷）返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311192（1）不同时期小麦的需水量一样吗？你认为分析表格中的数据对农业生产有什么指导意义？（2）每天需水量和需水总量最大的分别是什么时期？[答案]（1）不一样。通过分析表格中的数据，我们可以根据小麦在不同时期的需水量进行灌溉，既能科学地满足小麦对水的需要，又不会造成水资源的浪费。（2）每天需水量和需水总量最大的分别是抽穗期和灌浆期。知识点2：茎的输导作用1．茎的输导作用

3、是通过维管束的导管和筛管来完成的。2．木质部中的导管，是死细胞构成的通道，输导方向是由下向上，运输水分；韧皮部里的筛管，是活细胞构成的通道，运输方向是由上向下，运输有机物。例：下列哪种情况会导致树木死亡（　）　A.环剥主干树皮　　B.环剥侧枝树皮　　C.树干空心　　　D.表皮脱落解题思路：木本植物茎的韧皮部在树皮的内层，向下运输有机物。破坏主干树皮后，根得不到有机物，因此植株死亡。答案：A练习：小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后就会死亡的原因是A.切断了导管，叶缺少无机盐B.切断了导管，

4、根缺少无机盐C.切断了筛管，叶缺少有机物D.切断了筛管，根缺少有机物知识点3：绿色植物参与生物圈的水循环（重点）1．表皮的保卫细胞可控制气孔的开放和关闭。82．3．绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。4．蒸腾作用能够提高空气湿度，增加降雨量。5．设计实验验证植物的蒸腾作用。例1：小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于：A．光合作用B.蒸腾作用C．果实的生长发育D.秸杆的生长发育解

5、题思路：植物吸收的水大部分用于蒸腾作用，无论在什么时期都这样。这不是在浪费水分。答案：B例2：你认真做“观察叶片的结构”实验没有？请结合图“叶片的结构示意图”填空。（1）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是。（2）请你在右下框中画出一对保卫细胞张开状态的示意简图。解题思路：植物散失水分的门户是气孔。气孔不仅是水分的通道，也是气体进出的通道。答案：（1）气孔（2）略练习1：如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时

6、间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用答案：C练习2：在下图中，填出A、B、C三个图的名称，并用箭头在图中表示水分蒸腾途径。8（1）A，B，C。（2）当A受到大量损伤后，植物会出现什么情况，为什么？   （3）当C受到大量损伤后，植物会出现什么情况，为什么？  答案：（1）根尖成熟区细胞（一个根毛细胞）（茎的）导管叶片的结构（2）萎蔫现象。根尖成熟区细胞大量损伤，吸水能力降低，叶的蒸腾作用导致植物萎蔫。（3）植物长势弱或死亡。原因是有机物的合

7、成减少，影响植物体各方面的生长和发育。例如能影响到根的呼吸和生长，从而导致生命力减弱或死亡。知识点4：探究水分和无机盐在茎内运输1．选择生长旺盛的枝条和幼苗，以确保实验效果。2．枝条上带有叶，通过叶对水分的蒸腾作用，利于有色液体的上升。3．选同样枝条插入清水中做对照。4．注意掌握时间，避免横向扩散，影响实验结果。例1：将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后，观察茎的横切面被染红的结构是A.木质部　　　　B.导管　　　　　　C.筛管　　　　　　D.韧皮部解题思路：导管是运输水分和无机盐的，运输方向是

8、由下向上。所以将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中，木质部会被染红。答案：A练习：下图是茎的横切和纵切示意图，据图回答：（1）标号①为，作用是。（2）标号②为，能够进行，形成新的木质部和韧皮部。（3）标号③的作用是。答案：（1）导管、运输水和无机盐（2）形成层、分裂（3）运输有机物知识点5：影响蒸腾作用的外界条件最主要的是光照和温度。因为较强的光照提高了空气的温度和叶片的温度，使叶内水分汽化过程加速，蒸腾作用加强；较低的温度则使气化速度减慢，