《捕捉“动情点”》课件1

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1、第三章　认识的深化与成篇第一节　捕捉“动情点”高中语文·选修　文章写作与修改·人教版幸福的柴门假如通往幸福的门是一扇金碧辉煌的大门，我们没有理由停下脚步；但假如通往幸福的门是一扇朴素的简陋的甚至是寒酸的柴门，该当如何？我们千里迢迢而来，带着对幸福的憧憬、热望和孜孜不倦的追求，带着汗水、伤痕和一路的风尘，沧桑还没有洗却，眼泪还没有揩干，沾满泥泞的双足拾级而上，凝望着绝非梦想中的幸福的柴门，滚烫的心会陡然间冷却吗？失望会笼罩全身吗？温馨晨读我决不会收回叩门的手。岁月更迭，悲欢交织，命运的跌打，令我早已深深懂得什么是生命中最最值得珍惜的宝贝。只要幸福住在里面，简陋的柴门又如何

2、，朴素的茅屋又如何！幸福的笑容从没因身份的尊卑贵贱失去它明媚的光芒。我跨越山川大漠，摸爬滚打寻求的是幸福本身，而不是幸福座前的金樽、手中的宝杖。幸福比金子还珍贵，这是生活教会我的真理。温馨晨读1．学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》赏读：成功的学习是勤奋加思考，孔子说：“只一味读书而不知思考，就容易受骗；只一味思考而不去读书，仍然不能解除疑惑。”学习并思考着，思考并提高着，提高并继续学习着，这样的学习，才会不断提升境界。温馨晨读2．知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》赏读：人生的爱好是多元而个性的。智慧的人喜欢水，仁德的人喜欢

3、山。智慧的人活跃，仁德的人沉静。聪明的人生活快乐，有仁德的人容易长寿。人生的幸福因追求不同而异彩纷呈。温馨晨读3．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》赏读：敬爱别人的人，别人总是爱他，尊敬别人的人，别人总是尊敬他。你怎样对待别人，别人也往往会用同样的态度来对待你。即所谓投之以桃，报之以李，要想受人敬爱，必须敬爱他人。温馨晨读4．过犹不及，有余犹不足也。——汉·贾谊《新书·容经》赏读：为人处事要有个度，这个度，就是恰到好处。贾谊认为，凡事做过了头，就像做得不够一样，做过了头和不足都是不好的。凡事都需要掌握分寸，真理再往前跨一小步，就会变成谬误。温馨晨读

4、话题阐释一、捕捉“动情点”是写作运思中的关键1．夺人心魄——“动情点”的使用效果“动情点”即情感的触发点，通过它能够引起我们的种种情思。古人见柳思别离、望月念故人、赏秋悲人生、遇水生愁绪，为什么呢？道理很简单，在那一刻，柳、月、秋、水就是诗人的“动情点”，就是和心境吻合的情感触发点。自主学习“动情点”虽然并不排除理性思考，却注重情感的抒发。情感的宣泄往往完全发自内心，只有自己才能触摸自己的心灵深处。“动情点”虽然蕴藏在你的内心深处，但是否能自觉地、有意识地捕捉到它，在文章里效果是不一样的。例如高考江苏卷优秀作文《好奇心》中写由“奶奶过几分钟便唤相隔不过几米在藤椅上晒太阳

5、的爷爷一声”这一生活场景引发好奇心，而奶奶发自内心的话语既解除了“我”的疑惑，又形成了全文的“动情点”。自主学习“丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”这质朴的话引发了情感的渲染。“心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。近日以来如同小虫一样不断噬咬我的好奇心得到了满足。你在，就心安。这是人世间最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好地存在着。”结尾的这几段文字使情感得到了充分的表达，有极强的感染力。自主学习2．异彩纷呈——“动情点”

6、的渲染“动情点”在文章中作用异乎寻常，但对其渲染的方法则无定规，可以是浓墨重彩，也可以是用白描。例如高考福建卷优秀作文《落叶是疲倦的蝴蝶》的片段：“……我看到了母亲，为了不让我们在冬天挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手……”自主学习这段文字抒情气氛十分浓郁，通过对回忆中的母亲养育“我们”的生活极其细致的刻画，用心地渲染了对故乡的

7、怀念以及对母亲的感念，可谓浓墨重彩、摄人心魄。自主学习而白描的手法，渲染动情点一定要有充分的铺垫，如朱自清先生的《背影》中“买橘子”一节的描写。作者用极简约的语言如“黑布小帽”、“黑布大马褂”、“深青布棉袍”等，寥寥数语，勾勒出“蹒跚”的父亲的背影，满载父爱的背影，背负父爱千斤重担的衰老的背影。一读即触动内心的情愫，读罢让人潸然泪下，读后丝毫不觉空洞无物、苍白无力。为什么会这样呢？无非是作者已在前面作了充分的铺垫，无非是阅读者想起了自己的父亲，想起了围绕在自己身边的父爱。自己身上发生的故事会一个一个蹦出来，触动内心的情愫。自主学习二、“动