敞开心扉 我们一路同行--主题班会

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1、敞开心扉我们一路同行——迎新主题班会班会目的：1、通过班会，营造温馨的新学期氛围，让同学们感受到“家”的温暖、“心”的幸福。2、创设一定的情景，让同学们在活动中道出心声，释放的压力，主动融入集体，快乐过好每一天。3、通过师生互动，彼此心灵沟通，促进班级和谐、健康的发展。活动准备：搜集日常生活中的班级照片（布置、装点教室）教师设计心语卡（形状可为：爱心形、枫叶形、星形等）教唱歌曲（幸福拍手歌、隐形的翅膀祈祷青苹果乐园）培训主持人班会主题：敞开心扉我们一路同行班会过程：主持人甲：盼望着，盼望着，冬风的脚步轻了，春日的暖阳升

2、起来了。主持人乙：期待啊、期待啊，365个日子的不断拼搏，春夏秋冬的悄然轮转。主持人甲：新年来啦！主持人乙：2014年新学期终于来啦！甲：2013年，带给了我们永生的回忆。乙：2013年，痛苦、幸福、激动与感恩，交织一处。甲：2014年里应该有点什么呢？乙：那就让我们来响亮的回答吧！甲乙：迎新主题班会《敞开心扉，我们一路同行》现在开始。一、放音乐。二、活动内容。1、谈现在主持人甲：同学们，现在，咱们的教室里张贴了许多照片，这些相片里记载了我们平常生活的点滴。主持人乙：灿烂的欢笑、幸福的时刻在相机的“咔嚓”声瞬间成了永恒

3、。甲：此时，在这辞旧迎新的班会课里，你感到了一丝丝的快乐吗？乙：回想着老师为了给我们送上新年祝福忙碌的身影，看着教室里精心的布置，此时，你的心里有幸福的感觉吗？甲乙：那我们就随着欢快的音乐唱起来吧！音乐：《幸福拍手歌》（在主持人、老师的带动下，同学们自由的歌唱、欢呼，表达新年的激动与快乐。）甲：刚才，在歌唱中，我感觉自己的心情很激动，当然更是幸福。乙：对呀，我也有同感，好久也没有这种真切的体验了。不过，不知道你注意没有，咱们班里的好多同学脸上都写满了兴奋!眼睛里还闪耀着幸福的光芒呢！甲：现在我们就来自由畅谈此时的心情吧

4、！学生自由交流，畅所欲言。3甲：听了同学们刚才的谈话，我真是感慨万千哪！幸福的时光咱们真的应该好好珍惜了！乙：哎，班会课前，老师不是说要给我们一个惊喜吗？那会是什么呢？大家想不想知道？！老师赠送新年寄语卡片。（轻音乐：《我为你歌唱》）同学们闭眼欣赏音乐，感受老师的深情。（卡片内容：孩子，你很坚强！是一个了不起的男子汉，我为你骄傲！；悲痛属于过去，好好珍惜现在，我们才能把握住明天！；老师爱你，虽然我从未亲口告诉过你，但我的心一刻也没有离开过你。相信老师，快乐起来；孩子，善良的性格让你拥有了比别人更多的欣慰与委屈，老师告诉

5、你，这将是你一生最大的财富。坚持走自己的路，让别人去说吧！）甲：现在请大家睁开眼睛，欣赏老师赠送的礼物。（音乐渐小，渲染氛围）乙：老师给我写下的话让我好感动，她让我要好好珍惜身边的每一个亲人，要在困难中坚强。老师，我想对你说：谢谢！（鞠躬）甲：此时我的心中也一点儿也不平静，因为我曾经误会过老师，还在旁边说他坏话。现在，才知道老师这样关心我，真是后悔。我相信，现在大家的心中一定也有很多的话想表达：对老师，对同学，对自己，乃至于对身边的亲人。乙：我建议大家把心中的想说的话就写在老师送给我们的心语卡上。2、忆过去学生书写心愿

6、卡。（老师可适当下位指点，开导，使其能够把心扉彻底敞开。）甲：曾经我在一本书上看见过这样一句话：走出自我的人是最勇敢的，也是最快乐的。我想做一个勇敢的人。现在我就首先给大家读读我写下的心语吧：我的心情一直不好，我关闭了自己的理想之门，变得自私、颓丧。学习也没有了往日的兴趣。可是今天，我看到了以前的感动，重新感受到了集体的温暖。我现在告诉自己，我要坚强，我要跟大家一同前行。请你们相信我！乙：我在心语卡里写下了这样一段话：让别人因为自己的存在而幸福。以前，我对班上的事情很少问津，现在，我懂了，报答社会，首先得服务班级。甲：

7、现在，我发现许多同学已经写好了，我们来交流一下吧：学生交流甲：片片心语表达了我们共同的心声，我想：让我们在音乐声中为他人，也为自己深深地祈祷，祈祷地下的人在天堂过得幸福，祈祷我们的明天更美好。乙：把我们的心愿卡贴在黑板上，让这方神圣的净土见证我们今日的诺言吧（音乐伴奏《祈祷》，学生贴心愿卡）2、说明天甲：今天，我们在这里迎接新学期的到来，也在这里倾吐心声。我想：从此刻起，我们的理想将不再迷茫，我们的生活将不会暗淡无光。乙：就说我们班吧，现在同学很爱老师，我们现在学习很辛苦，时间非常紧张，老师也废寝忘食地工作，但是，我们

8、不会有谁抱怨，因为我们深知，这一切来得太不容易了。3父母经常说：我们是幸运的，更是幸福的，有那么多的人在关心我们。艰苦只是暂时的，我们一起努力吧，我们要时刻相信自己，因为我们都有一双隐形的翅膀。歌曲表演：隐形的翅膀。甲：今天，教室就是我们的家，明天的时间属于未来。我们要自己做主。2014年的脚步声我们已经能够感觉到了，在即将来临的