文本信息加工与表达导学案

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1、《文本信息的加工与表达》导学案一、学习目标学会分析文本信息加工的任务需求，体会文本信息加工是“为更好地呈现主题服务”，掌握文本加工的评价要素，知道报刊一般制作过程，熟练使用文本加工软件对文本进行加工，提高综合处理信息的能力，从而达到培养和提高学生信息素养的目的。二、教学重点、难点重点：分析信息加工任务需求，选择合适的方法把文本信息组织起来，并通过一定的格式、图文混排、版面设计以及电子报刊等方式表达出来。难点：如何利用文本加工软件对文本进行恰当的加工，更好地表达文本的主题。三、学习方法：采用观摩、小组活动、探究、总结、任务

2、驱动和协作讨论相结合的学习方法。四、知识链接：材料一：光盘中的《中学梦之旅》材料二：光盘中的教学案例五、学习过程：第一课时：新课学习环节教师活动学生活动设计意图引入新课为了表达的需要，我们常常把文本信息加工成电子报刊形式。什么是电子报刊呢？电子报刊是图文并茂的混合型文本，是电子板报和电子刊物的合称电子报刊的特点是什么呢？一个突出特点是要进行版面设计回顾上节课的学习内容在老师的启发下回答明确电子报刊的概念及特点，为后面的学习建立一个初步的认知观摩与交流P43“观摩”：打开光盘中本节的目录，浏览电子板报作品《中学梦之旅》P4

3、3“交流”：1、该作品表达的主题是什么？2、该作品的素材选择有何特点？与主题是否吻合？3、该作品的表现形式、排版布局有何特点？风格与主题是否一致？4、该作品的技术实现方式有何特点？观摩与交流体会报刊的特点学一学图3-3报刊一般制作过程确定主题收集与选择素材设计版面制作作品评价修改1、确定主题：P44（略）2、收集与选择素材3、设计版面P44图3-5版面设计示意图（1）版面设计要点思考与体会报刊制作的一般过程是本节课重点内容，老师要通过动态显示以加深学生的印象①确定版面尺寸大小和页边距②确定主次版面③确定版面的表现形式和风

4、格④确定版面结构（2）报刊的版面结构①报头②报眉③标题④正文⑤图片⑥装饰图案观摩、交流与欣赏P44“观摩”：打开光盘中本节的“教学案例”目录，里面收录了不同表现风格和形式的版式，认真观察其在表达主题上有何效果。部分版面效果如图3-6所示。观摩、赏析与交流体会版面设计的共性与个性化特点以及版面设计应该遵循的原则。学一学2、制作作品（1）艺术字的使用（2）文本框的使用（3）图形对象的组合（4）设置图形对象的移动步长5、评价修改（参看表3-3）练一练选取其中一个自己喜欢的版面设计形式，制作它的版面设计示意图（如有遇到实现不了的

5、技术问题，请当堂解决）动手做为下一节课制作简单的电子板报热热身第二课时：复习课在这节课中，我们一共研究了两个问题，分别是日常文本的信息加工与表达和电子报刊的加工与表达，通过本节课的共同研究，我们要明白，加工是为表达服务的，所以在加工时，要注意加工的技巧和表达的意图，只有这样，我们才能做出让别人赏心悦目的作品来。请同学们课后探讨还有什么软件可以制作电子报刊。我们可以归纳出，电子报刊的制作过程为：确定主题——收集与选择素材——设计版面——制作作品——评价修改1、确定主题：要做到主题明确、内容健康。2、收集与选择素材：围绕主题

6、，收集和选择文本、图片等素材。3、设计版面：设计时要注意形式和内容的和谐统一，突出作品的艺术性、思想性和创造性。　　1）、版面设计：　　A、确定版面尺寸和页边距　　B、确定主、次版面（多版面）　　C、确定版面的表现形式和风格　　D、确定版面结构　　2）、版面结构：　　A、报头：要醒目，有分量。包括报纸的名称、刊号、出版单位、出版日期、责任编辑等。　　B、报眉：有装饰版面和划分栏目的作用。　　C、标题：是版面的眼睛，也是正文的摘要。　　D、正文：是版面的主体，以宋体和楷体为主，字号用五号或小五号为宜。　　E、图片：起到美化

7、的作用，使版面图文并茂、更具层次感。　　F、装饰图案：花边、框线、纹样，起到装饰版面的作用。4、制作作品：关键是用各种方法有效地表达作品的主题。如艺术字、文本框、图形对象的组合使用等。5、评价修改：每个作品都要反复进行评价修改，才能使作品更加完善。第三课:练习课（综合活动——制作作品）教学环节教师活动学生活动设计意图动手做制作作品：每3-5人为一小组，研究确定一个主题，搜集资料并进行加工，制作一份电子报刊，然后在班上展示交流，评出优秀作品。动手制作作品综合活动，对前三节课所学内容的运用与再现互评参看P47表3-3，同学互

8、评，选出优秀的有创意的作品，老师可以打印出来，张贴到“创意小天地”里可以是前后、同桌互评，也可以提交到本班文件夹里分工评价然后再将每一部分评价中选出的较好的作品放在一起进行比较，选出特点突出的优秀作品。对所学知识的归纳与升华六、知识拓展：调查任务1：请按表的分类搜集相应的实例，从版面大小、页边距大小、版式等方面对其进