东沙特色――毽球飞扬之足迹

东沙特色――毽球飞扬之足迹

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1、东沙特色――毽球飞扬之足迹化龙镇东沙小学胡韶斌我校根据综合实践活动课程实施方案,本着的科学理论结合我校情况的理念,开拓创新的发展观念,以构建课堂教学新景观为重点,构建学生综合素质发展性评价体系为突破点和亮点,综合实践校本课程的开发实施为起点,家校结合以学生的发展为终点,一步一个脚印地有声,有色地进行着并取得了一些成效。二零零五年九月份我校由原东溪小学、原沙亭小学两所规模不大的学校合并而成。在面临着新的环境、新的起点、新的机遇、新的挑战。经校领导和全体教职工的深入研究,结合我校体育场所不充裕的特点,终

2、于找到了我校本课程的灯塔。在全体教师都认识到并走出了“唯教材是课程”的井蛙天地。创新了学校的课程体制。2005年9月5日起我校实施了每个班每个星期至少上2节校本课程课。第三周即是2005年9月12日我校组建了男子、女子各一只的校队,并最终成立了化龙镇东沙小学毽球飞扬俱乐部。这一俱乐部的成立从而推动了、新生了、营造了不一样的积极的课程体系和课程文化。同样是2005年9月有史以来第一次吹响了每位领导每位教师每个班每位同学人手一毽的万毽齐飞的号角。由领导带动了教师,教师带动了学生,学生带来了活跃的氛围和壮

3、观的场面。从而形成了我校本课本第一次飞跃的局面。2005年11月9日也是我们东沙的每位毽儿们铭记于心的大日子。那天我校在得到了镇领导和村委的大力支持下开展了本镇最具特色的校本课程运动会,即我校的毽球运动会。届时我校制定了毽球俱乐部徽、请了镇指导中心的主任:刘硕昌 副主任:陈伯诚 和全镇体育组负责人:蒙太文 还有我镇电视台的记者。在第一届的运动会里我们师生各赛并就取得了非常不错的成绩:其中第一 二名的是由四年级的学生:梁敏贤(1967下) 李静仪(1878下)夺得。顺便提提吉尼斯世界纪录(5000下)

4、是由石基四中当时初三的同学创造的。2006年3月11日带领学生到市桥东城小学与该校队进行学习、交流和取经,同日下午去星海公园举行俱乐部活动。2006年3月23日带领我校校队往我区有名的毽球强校学习和切磋,其间男队和女队分别与该校男、女校队进行了7局赛事,结果均以2:5落败。但我们仍赢得了不少的掌声和欢呼声!次日便组织学生进行总决各针对性的训练……2006年4月18日再前往市桥桥东小学打友谊赛,男子、女子圴打了12局比赛结果男子以5:7输了女子以6:6平得了比赛。男女子都从起有了经验和质的变化,这一切

5、在以后的赛事中均有了验证。2006年4月29日我们参加了一年一度的番禺区中、小学生毽比赛。在镇、校领导的关怀和指导下经过一天多赛的艰苦奋斗下我们终于取得了非常不错的好成绩。其中女子组取得了全区第二名 男子组取得了全区第三名和区最佳团队和区最佳教练的娇人成绩。并得到了区、镇、校领导的一致赞赏。虽然取得成绩和赞赏,但我们并没有被胜利冲昏头脑。2006年5月10日我们又带领学生去了南村中学和他们进行学习、交流经验和心得,当然少不了打竞技赛了。我们千方百计的为了把比赛打得更好,把现有的水评再度提高,除了平时

6、坚持训练之外还不断探访与学习。2006年5月20日我们闻风而北上有毽球山之称的白云山。在山上我见到了广州市毽球协会的副会长黎先生。但更有幸的是在半山腰上和广大山上常客的叔叔、阿姨、伯伯、爷爷等各界人士进行了交流和切磋,为广大登山者奉献了精彩绝伦的一幕……每一次吊球、放球、挑球、踏球都会赢来一浪紧接一浪的欢呼声、尖叫声、掌声和赞赏声。那真出于意外的是我们竟然不知不觉地成为了当天白云山上最、最亮丽的风景线……从山上下来,2006年5月27、28日我们紧接着参加了由中国毽球协会在中山小榄举办的维持两天的“

7、2006年小学生毽球锦标赛”。那天我们亲眼目睹了国家队的哥哥、姐姐们先进的训练方法和超一流的技术。这一次果真没白来让我们师生大开眼界了。在比赛中队员们的通过拼博、乐观的精神以及师生们众志团团的心态,在这样的南方地区的大赛中最终取得了女子团体第四名和男子团体第五名、最佳团队风尚奖和优秀教练的好成绩。在这实践的结果足以证明了我校综合实践活动课程的道路是正确的,我们平时的流的汉水和泪水并没有白流。从中山我们是满载而归,我校胡韶斌教师意识到“青黃”的问题,也为了把这课程进一步民众化、大众化。2006年6月5

8、日,在胡韶斌教师又组建了东沙小学毽球队二队,2006年6月12、15日我校开展和成立了学生家长会(毽球文化方面),毽球小记者社。综合实践课改系统的开发过程形成了一定的规模,2006年6月20日我校成功地编写了校本教材――<广州市番禺区化龙镇东沙小学校本课程系列丛书之毽球伴我成长>。等等课堂教学课改让教师风采更加飞扬,教师学会了课堂观察,学会了参与介入,学会了评价反思,课改使学生更加灵动和主动,学习活动更加有序,学习成效更加显著。课改是理智的智慧之路。在这条路上我仿佛看

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