09孤独之旅（研磨课）

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1、一、导入只有经历了风雨，才能感受到阳光的明媚、彩虹的绚烂。的确，人生旅途并非一帆风顺，有人在欢乐辛福中成长，也有人在孤独艰辛中长大。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康孤独地放鸭生活。作者：曹文轩孤独之旅作者：曹文轩教学目标1、试着体会主人公心理的变化过程。2、对环境描写在文章中的作用的理解。3、在欣赏作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度。曹文轩，1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系学习，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博

2、士生导师。代表作品：《山羊不吃天堂草》、《草房子》等长篇小说。作者简介《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了……小说《草房子》及改编的电影荣获多项

3、国家、国际大奖。丰富、富裕。故事链接一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自

4、己年轻时的放鸭经验东山再起……人物:情节：环境：二、小说三要素杜小康、杜雍和。一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭（旅因）。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了！”无边无际的芦苇地。开端（1）：发展（2—27）：高潮（28—49）：结局(50—52)：情节梳理交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭。杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家。在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。辛苦得回报，杜小康有了收获。1、根据故事情节，你能概括杜

5、小康成长的心理历程吗？出发时杜小康的心理轨迹到达芦荡安顿之后时间久了雨后天晴三、合作探究，分析人物形象杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。无奈和茫然出发时这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。害怕和胆怯到达芦荡日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独

6、。孤独安顿之后后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。不再恐慌时间久了杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。坚强雨后天晴成熟刚刚出发时：到达芦荡时：成长之旅心理变化过程：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：不成熟杜小康茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然地恐慌坚强1、解题：孤独之旅旅：从一地

7、到另一地的旅行路程。是一个动态的过程。①从熟悉的油麻地到陌生的芦荡②心路历程：从惧怕孤独到成熟懂事“孤独之旅”实际上就是杜小康的成长之旅。“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。对杜小康来说，“孤独”含义是：①、情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。②、面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。③、对未来的恐惧。慢慢放鸭，路何处是尽头？　　这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。2、小说题目

8、是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什麽？3、你认为杜小康是一个怎样的孩子？他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。他是一个念念不忘求学上进，热爱生活，热爱大自然的孩子小说告诉我们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在