圆确定的条件

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1、确定圆的条件教案(蔡飞)教学内容与过程:一、创设问题情境,引入新课1、问题:车间工人要将一个破损的圆形文物复原,你有办法吗?2、引入新课:(1)这个问题就是本节课的学习的一个知识点,相信同学们通过本节课的学习一定能解决这个问题。(2)出示课题:3.4确定圆的条件二、探索新知类比确定直线的条件我们知道经过一点可以作无数条直线;经过两点只能作一条直线.想一想,经过一点可以作几个圆?经过两点,三点,…,呢?1.作圆,使它过已知点A.你能作出几个这样的圆?(提问)2.作圆,使它过已知点A,B.你能作出几个这样的圆?(提问)作法:(1)连结AB,作线段AB的垂直平分

2、线MN;(2)在直线MN上任取一点O,以O为圆心,以OA为半径作圆,即为所求。证明:因为O为圆心,OA为半径,所以A在圆上。又因为O在线段的AB的垂直平分线上,而垂直平分线上的所有点到线段两端点的距离相等,故OB=OA,所以B在圆上。所以,圆O是经过两点A、B的圆。师:现在,请同学回答以下两个问题:(1)你是怎样想到上述作法的?(作圆的问题实质上就是圆心和半径的问题,确定了圆心和半径,圆就随之确定。在教学中,解决过已知点作圆的问题,应紧紧抓住对圆心和半径的探讨,已知圆心和半径就可以作一个圆,这是从圆的定义引出的基本思路,因此作圆的问题就是如何根据已知条件去

3、找圆心和半径的问题.由于作圆要经过已知点,如果圆心的位置确定了,圆的半径也就随之确定,因此作圆的问题又变成了找圆心的问题,是否可以作圆以及能作多少个圆,都取决于能否确定圆心的位置和圆心的个数.)(2)经过两个已知点A、B的圆有多少个?其圆心的分布有什么特点?与线段AB有什么关系?为什么?(在学生回答后,教师把上述两个问题的结果作一个小结。)师:“经过两已知点A、B的圆心在线段AB的垂直平分线上”(板书)由于经过已知点A、B的圆,圆心可以取线段AB的垂直平分线上的任意点,圆心不确定,而半径也不确定,所以,“经过两个已知点A、B的圆有无穷多个,圆的大小是不确定

4、的”(板书)。这是很重要的结论,以后经常要用到,希望同学们记下来。发现新问题:既然经过两已知点A、B的圆是不确定的,那么经过几个点的圆才是确定的呢?我们将“经过两个已知点A、B”换成“经过三点A、B、C”,这里新增了第三点C。这三点的位置要进行讨论.有两种情况:①在一条直线上三点;②不在一条直线上三点,通过学生小组的讨论认为不在同一条直线上三点能确定一个圆.解决新问题怎样才能做出这个圆呢?下面,我们来研究这个问题。2.请你作圆,使它过已知点A,B,C(A,B,C三点不在同一条直线上).你是如何做的?你能作出几个这样的圆?分析:作圆可以先找圆心,前面已学过,

5、经过两点A、B的圆的圆心在线段AB的垂直平分线上。这垂直平分线如果设为DE,那么DE上哪一点是既经过A、B两点又经过第三点C的圆的圆心呢?同学们想一下,圆心是否应该在线段AC(或BC的垂直平分线上)呢?那么圆心怎样找呢?生:圆心应在线段AB的垂直平分线DE与线段BC的垂直平分线FG的交点上。师:要作经过不共线三点A、B、C的圆,找圆心时,把经过三点A、B、C分解为先要求经过两点A、B,再要求经过两点A、C,两次一结合。问题就得到解决了。这是数学上常用的思考方法。对于这个问题小华是这样做的作法:1.连结AB,BC。2.分别作线段AB,BC的垂直平分线DE和F

6、G,DE与FG相交于点O。3.以O为圆心、以OA为半径作圆。⊙O就是所求作的圆。他作的圆符合要求吗?与同伴进行交流。师:“证明”就是根据“作法”,从理论上说清所作圆确实经过不共线的三点A、B、C。因为O为圆心,OB为半径,所以B在⊙O上,即⊙O过点B。又因为O在线段AB的垂直平分线上,而线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等,所以OA=OB。故A在⊙O上,即⊙O经过点A。同理,⊙O经过点C。因此,⊙O确实是经过不共线三点A、B、C的圆。现在,请同学们考虑:经过不共线三点A、B、C的圆只有一个。生:经过不共线的三点A、B、C的圆只有一个。师:这就得到了定理

7、“过不共线三点决定一个圆”(板书)。这里的“决定”包含两层意思:一是能够作出一个圆;二是仅能作出一个圆。怎样证明这一个结论?(1)要证明“存在性”,说明能作出一个圆,这包含刚才的“作法”、“证明”两部分的所有内容。(2)要证明“唯一性”,说明仅能作一个圆,这由于AB、AC的垂直平分线DE、FG有唯一的交点O,从而圆心O是唯一的。进一步又知OA=OB=OC半径是唯一的,所以,这样所作的圆是唯一的,“唯一性”得到了证明。师:请同学们再考虑,如果三点A、B、C是在同一直线上,那么存在不存在经过三点A、B、C的圆?考虑一下圆心在哪里?生:若A、B、C三点共线,线段

8、AB、BC、CA的垂直平分线平行而无交点,因而找不到圆心,于是不存

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