爱莲说+初中语文+七年级下+人教版+孟贯红

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1、《爱莲说》检测题1、《爱莲说》选自《》，，是时著名的家，“元公”是他的谥号。2、作者在第一段中从（）（）（）等方面来描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者（）的品质。3、文章前后照应，“予独爱莲”和（）一句照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”和（）一句形成照应。“众“和（）相照应。4、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句运用的修辞方法是（）和（）。5、衬托分（）和（）两种。本文用（、）来衬托莲。其中菊花属于（），牡丹属于（）。6、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：7、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：8、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子

2、是：9、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：10、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：11、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：12、文中对莲花的描写有什么作用？答：13、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：14、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：15.第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？答：16.举例说明第二段所运用的修辞方法。答：17.本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？答：18.作者把“莲”与“牡丹”对比，其用意何在？答：19.“莲之

3、爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？答：20.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？答：21.文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？答：22.本文的线索是什么？答：23.作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，那么他所追慕的是什么？答：24.从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？答：25.在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？（表达了作者怎样思想？）答：26、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待

4、这两种观点的呢？