人教版部编七年级下册《最后一课》

《人教版部编七年级下册《最后一课》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“基于标准的教学和评价”课堂教学设计科目语文设计者侯佳佳学校观音寺初级中学授课班级七（3）班学生人数59课题《最后一课》之环境描写课型新授课授课日期2017年2月一、课标描述（摘要）及其解读：依据《义务教育语文课程标准》规定，课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。通过对语言描写技巧的知识目标入手解读文章重点写法特点，依靠有感情朗读方法训练作为课程主要过程，达到增强爱国主义情感的目标。三者相互渗透，融为一体，有机提升了学生的语文综合素养。通过课程的实施，较好地完成了课标规定的下列内

2、容：1.通过《最后一课》环境描写方法分析过程，培养学生独立阅读的能力，学会运用找关键词、有感情朗读体验、人物描写方法分析、联系写作背景、联系历史现实思考等多种阅读方法。通过有感情朗读的方式，直接从情感体验入手，引发学生共鸣，提升感受和理解力，加强课堂效率。从而达到初步鉴赏文学作品，切实丰富学生的精神世界的目的。2.通过对《最后一课》的学习，鼓励和引导学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。提升学生的课堂参与度。二、教材分析本篇课文是七年级下册第二单元。这一单元以爱国为主题，选编了不同体裁的文学

3、作品，从各个不同角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操。学习本单元，教材要求要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用的技巧。《最后一课》是法国作家都德创作的一部短篇小说，文章通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士的视角写最后一堂法语课的的情形，把一个重大历史事件普法战争，所产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，以小见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。作为一篇小说，本文具有生动的故事情节、典型的人物形象和典型的社会环境

4、。教学本文，应该着重引导学生体会韩麦尔先生、小弗朗士的爱国情感，激发学生的爱国热情；引导学生对文中的细节描写和环境描写进行分析，理解典型环境对于揭示人物性格的帮助作用；学习课文高超的写人技巧，逐步提高记叙文的写作能力。一、学情分析在之前同学们也接触一些小说的文章，小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。通过这一次的学习，我们会学习到一些描写方法，在同学们以后的作文中可以充分用到，这一次的学习为接下来学习鲁迅的小说《社戏》也算是做了一个铺垫，

5、同学们学习起来也比较轻松。二、学习目标1、理解小说的要素。2、通过温故知新，掌握环境描写的作用。3、通过实战演练，掌握环境描写类题型的答题方法。五、评价方案设计贯彻“三主”教学思想，即：以教师为主导，以学生为主体，以素质，能力培养为主线。根据以上的分析以及学生原有知识基础和年龄，心理特征，我采用诵读法，直观演示法，设疑讨论法，评价激励法。1.图文并茂的直观演示法利用多媒体打出最后一课幻灯片，配合语言描绘，试听结合，调动人的多种感觉器官和思想。2.声情并茂的诵读法。使学生渐入课文，引起共鸣3.合作互动的设疑

6、讨论法引导学生积极参与，集中探讨。4.评价激励法在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间，边阅读边思考，只要学生言而有理就行，让学生充分感受到阅读的快乐。六、教学重点和难点学生是学习的主体，我们在向学生传播新知识的同时，应考虑到教学对象原有的知识基础，有针对性确立重难点。对刚上初一的学生来说，整体感悟一篇较长的文章有一定的难度，根据这个情况，我确立以下的教学的重点、难点。重点：学习环境描写的作用。难点：熟悉题型，掌握答题方法。为了突破突破重点难点，有效完成本课的教学任务，让学生通过各种途径了解课文的背景和

7、作者的资料，充分预习，掌握生字词，熟读课文理清层次。逐步培养学生的综合学习能力和自学能力。第二，主要采用讨论式和对话式，让学生学会与老师对话与文本对话。第三，为了加大课堂容量，我将使用投影和录音等多媒体教学手段。七、教学流程设计(一)导入　　徜徉在语文的国度里，我们一起感受过杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧叹；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达；还有朱自清在美好春光的引领下，积极“上前去”的人生信念。由此，我们知道借景抒情已经成为一种最为常见的表现手法，这正印证了王国维先生的一句话：“一切景语皆情语”

8、。而用来表现“景语”的环境描写，也成为近几年中考中常见的题型之一。　(二)环境描写及分类环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。(三）环境描写在小说中的作用　1、交代事情发生的地点或背景。　2、渲染气氛　3、烘托人物的心情　4、反映人物性格或品质，烘托人物形象5、推