人教版语文七年级下册第10课《老王》

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1、人教版语文七年级下册第10课《老  王》教学设计文章作者:杨绛备课者：王小东（宣汉县君塘中学）教学目标：（一）知识与能力：1、理解、积累重点词语。熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。（二）过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。（三）情感、态度与价值观：1、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。教学重点：1、引导学生理解作者对不幸者同情、关爱的思想感情，激发爱心。2、揣摩语言，深入

2、领会语句的意味。3、全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。教学难点：学习劳动者的优良品质，树立平等观念和人道主义精神。教具准备：U盘教材分析：      本文是我国著名女作家杨绛女士写的一篇描写不为人所关注的劳动人民的文章，作者以其细腻的文笔，向我们展示了一位贫困而有良心的劳动者的形象，老王的生活境况较能为学生所了解。老王是在文革这一特殊时期，秉承良心，良知而行的善良群众的代表，他尊重知识，尊重有知识的作者一家，这一点学生要经过思考。另外，作者的平等观念学生不难理解，但是用平等的观念去对待他人，关爱他人并非一蹴而就的事。  教

3、学过程：课型：新授。教学方法：合作探究、点拨法。教学过程：一、导入新课：一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢?信赖真的能创造出美好的境界吗？今天，就让我们跟着杨绛，一起走近《老王》，解开心中的谜团。歌曲导入 《爱的奉献》毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。正象歌词所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，那怎样用伟大的爱去做小事呢？今天我们就随我国当代女作家杨绛一起去回忆一位车夫——老王，体会一下：平凡普通的人

4、是如何用伟大的爱去做小事的。 二、知识积累 1、作家作品 杨绛，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。我称呼“杨绛先生”，杨绛是个女性作家，那么，女性在什么情况下，可以称为“先生”？在很有学问的情况下。杨绛就是这样一位很有学问的作家。她饱读诗书，有极高的文学成就。著有散文集《干校六记》长篇小说《洗澡》等，她翻译的《堂吉诃德》是大家课外必读作品。她的先生钱钟书学问更大，钱钟书字默存，《围城》是他的代表作。大家有没读过？我把这本书介绍给同学们，这是一本很幽默又很深刻的书。 2、基础积累 （字词略见PPT） 3、背景介绍 这是一篇

5、回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。 三、信息筛选 （PPT展示）1、课文介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他的生活。   明确：职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命）身体——残疾（一只眼瞎另一只眼也有病）居住条件——差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋)可见老王生活之“苦”。 2、老王生活“苦”，那精神上呢？引导学生看课文中2一幅脸的特写，这是一张怎样的

6、脸，你能描述一下吗？   明确：也“苦”：单干户，孤独、无亲，受恶意攻击、被人瞧不起 。 3、提问：本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？     明确：1为作者送冰，车费减半 →老实厚道 2送钱先生看病，不要钱 ，拿了钱还不大放心 →心地善良  3去世前给作者送香油和鸡蛋→知恩图报。  善。    4、了解文中另一个人物——作者。    提问：你认为作者是一个怎样的人，具体体现在哪些地方？       明确：“我”也是一个善良的人。具体表现在：1照顾老王的生意，坐他的车；2老王再客气，也付给他应得的报酬；3

7、老王送来香油、鸡蛋，不让他白送；4关心老王的生活。  提示：这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。 四、问题探讨（PPT展示）1、老王所做的哪一件事最使你感动？老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么要详写？生答：因为老王要报答作者一家对他的关心。知恩图报、心地善良。 详写。因为这件事更能表现老王的善良和他

8、身上知恩图报的高尚品质。师明确：一个生存状态已经亮起了红灯的病人，一个命运如此糟糕而不幸的人，临死前，他还不忘用最朴实最简单而对他而言又是最隆重的方式表达了他对杨绛的感谢关心之意。杨绛所接受的礼物也不仅仅只是鸡蛋和香油了，而是世界上最