地理人教版七年级上册（黄祖斌) 3.1 多变的天气--教学设计

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1、2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动----教学设计人教新课标版七年级地理上册第三章天气与气候第一节多变的天气（第一课时）教学设计安徽省肥西县上派初级中学黄祖斌2016年12月28日62016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动----教学设计一、基本信息：学校安徽省肥西县上派初级中学课名3.1多变的天气教师姓名黄祖斌学科版本人教新课标版七年级上册章节第三章天气与气候第一节多变的天气学时第一课时年级七年级二、学习者分析：七年级学生在小学阶段已经学习了一些有关天气和气候等方面的地理基础知识，对生活环境有一定的体验和认识，但只是停留在感性认识上。因此要让学生进

2、一步总结归纳出天气的特点以及与人类的生产、生活之间的密切关系，掌握未来天气的信息以更好地为人类服务，逐步建立起对天气的理性认识。依据七年级学生的身心特点和认知规律，老师在教学过程中，应让学生多谈感兴趣的天气现象，采取丰富多样、灵活生动的教学方式，有意识地引导学生从自己所谈的现象中总结规律、提升认知，进而让学生感受到学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理。三、教学目标：知识与技能1.知道“天气”和“气候”的概念、特点，并能够在日常生活中正确使用。2.初步了解天气预报的相关知识，能看懂简单的天气图。3.初步学会利用网络获取信息、处理信息和利用信息。过程与方法1.通过多媒体教

3、学设备，从感性的生活材料入手，使学生在精彩纷呈的活动过程中体会、认识天气与气候的特点，学会描述天气。2.通过对天气与气候的特点分析，使学生学会分析对比的方法学习地理知识和解答问题。3.通过组织多样化的学生活动，让学生了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。情感态度与价值观1.通过联系当地的天气变化和气候特征，激发学生开展气象观测、天气预报等课外活动的浓厚兴趣，逐渐增强科教兴国和保护环境的意识。2.通过对天气预报制作过程的了解，让学生体验地理学科知识的应用价值，形成主动学习地理的良好态度。四、教学重难点及解决策略：教学重点：1.理解“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。（列

4、表比较分析法）2.识别常用的天气符号（风向风力），并能看懂简单的天气图。（手工制作应用法）62016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动----教学设计教学难点：把握风向风力的表示方法，能看懂简单的天气图。五、教学流程：教学环节环节目标教师活动学生活动媒体作用及分析创设情境，导入新课互致问候观赏视频[故事导入]播放《三国演义》中“趁浓雾草船借箭”的故事。观赏视频，思考所提问题，理解天气与人类的生活息息相关。以电视连续剧《三国演义》中“草船借箭”的故事片段导入，创设真实的学习情境，符合学生的身心特点和认知规律，激发了学生的学习地理的兴趣与热情。展示课题第一节多变的天气（第一

5、课时）一、天气及其影响；二、明天的天气怎么样？明确课题，感知目标。感知目标课件呈现并解读本节课的学习目标。活动探究一天气及其影响观赏图片，设疑启问课件呈现我校的图片，引导学生想一想：（1）我们学校今天的天气如何？（2）生活中常见的天气现象有哪些？学生畅所欲言，谈天气。欣赏画廊里的图片。通过感性的生活真实照片入手，将抽象的天气特征通过图像具体化。62016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动----教学设计活动探究一天气及其影响对比分析，快速填表小组活动一：读P46-47图3.1及文字，欣赏一段配乐散文，分组讨论，比较填表：学生四人一组，交流讨论填表。小组代表分享讨论成果。

6、利用白板的功能，培养学生的分析对比能力和团队合作精神。呈现图示，深化理解展示“天气与气候的区别与联系示意图”，帮助学生理解。学生深刻领悟两者的区别：天气——短时多变；气候——长时少变。图示呈现有利于深化理解天气与气候的区别。协作分类，运用升华判断下面几句话中,哪些是说天气的,哪些是说气候的？1、昆明四季如春。2、夜来风雨声，花落知多少？3、明天大风降温。4、极地地区，全年严寒。5、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。6、北国风光，千里冰封,万里雪飘。学生思考“翻翻卡”里的问题，协作分类。利用白板“翻翻卡”功能，培养了学生的展示能力和动手操作能力，人机交互能力更强。生活积累，感受影响小

7、组活动二：1、动物的行为与天气的变化有关。趣味谚语连线。2、读P47活动2的图文资料，结合生活实际，畅谈天气对人类生产与生活的影响。1、请两位学生连线回答。2、学生交流讨论，分享结果。利用白板“连线”的功能和网络搜集的天气素材，培养学生联系生活实际开展合作探究学习，感受天气与人类息息相关，设置悬念，承转过渡同学们，你们知道家乡明天的天气怎么样呢？设疑提问：天气预报的主要内容有哪些呢？如何识别天气图呢？学生积极思考，过渡到第二板块的学习。利于白板展示功能，设置悬念、承转过渡。活动探