归去来兮辞.ppt

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1、归去来兮辞陶渊明作者简介陶潜,又名_______,字元亮,____(朝代),田园诗人,浔阳柴桑人。后人称之为“_________”。又自称作“_________”。陶渊明靖节先生五柳先生东晋作者档案他出生于没落的地主家庭,少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。曾做过小官,但时间不长。在他41岁任彭泽令时,因不愿为五斗米折腰,到任80多天就弃官归隐。在辞官时,写下这著名的《归去来兮辞》。表现他对官场生活的鄙弃,对田园生活的热切向往。五柳先生传陶渊明思考:据该文摘抄文段,概括陶渊明其人?先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉

2、。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之,造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也,常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。赞曰:黔娄之妻有言,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。其言,兹若人之俦乎?衔殇斛诗,以乐其志,无怀氏之民欤,葛天氏之民欤?提示:闲静少言,不慕荣利;好读书,不求甚解;嗜酒,安贫乐道。陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕,做了八十五天的彭泽令。陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮

3、来彭泽巡视,要他束带迎接,以示敬意,他气愤地说:“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四!”即日解绶去职,赋《归去来兮辞》。写作背景题解回去吧归去来兮辞助词,无义语气助词回去辞是战国后期楚国诗人_____在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。特点:_____________________,四句为一小节,每节表达一个完整的意思,两句为一组;以_____字句为主,多用语气词“兮”,每句按三拍读。有些七字句中出现了虚词,也应作六字句读。例如:路/漫漫(其)/修远(兮),吾将/上下(而)/求索。屈原形式自由,句式整散结合六“辞”是一种古代文

4、体。起源于战国时期的楚国,也称楚辞;又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表,故又称“骚体”。到了汉代,常把辞赋并称,统称为辞赋。这是介于诗和散文之间的一种文体,富于抒情和浪漫气息,很象诗,但压韵和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之情”。自习课文,找不懂的词句,比如字音,可读出声音。待会向老师提问。阅读序,辞官归隐原因?【原文】A、“质性自然,非矫厉所得”B、“饥冻虽切,违已交病”C、“程氏妹丧于武昌”其中哪条是根本的?自己的本性使然,“性本爱丘山”,崇尚自然,任性随情,做官实在有违自我性情与志趣,所以才最终弃官归隐。听录音,注意做笔记。知识

5、点归纳飏yáng樽zūn眄miǎn憩qì岫xiù翳yì棹zhào耔Zǐ遑huáng全体朗读理清层次方便背诵归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。为何“归”?舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。怎样“归”?童仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而长关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘

6、桓。归家归后`归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。归田归后已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?卒章显志抒情线索:自责自悔——自安自乐——乐天安命探究:怎样看待作者的思想?对这样的思想不能简单肤浅地打上消极二字。陶渊明的思想确实消极了

7、一些,我们不宜提倡。但我们应该深入一层地理解。官场的庸俗,平民生活的质朴自由,使作者看到在大自然中才是生命正途。这种率真愤激的抒发至少比有些士大夫的矫揉造作的高义更有意义。课堂知识要点小结拼音对加点字注音有误的一项()A.云无心以出岫(xiù)B.舟遥遥以轻飏(yáng)C.眄庭柯以怡颜(miǎn)D.景翳翳以将入(yǐng)景(1)日出天而耀景,露下地而腾文。【日光】(2)良辰与美景。【景致】(3)天下云集响应,赢粮而景从。【影子】下面句子中“以”字的用法不同于其他三句的一项是()A.登东皋以长啸B.农人告余以春及C.既窈窕以寻壑D.

8、木欣欣以向荣B判断下面四句话的句式A、寓形宇内复几时B、将有事于西畴。C、复驾言兮焉求?D、既自以心为形役A寓形宇内复几时?B将有事于西畴。C复驾言兮焉求?D既自以心为形役(省略句,“宇内”前省略介词“于”

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