科里亚的木匣课文讲解

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1、畅言教育人民教育出版社三年级

2、上册第七单元·第二十六课科利亚的木匣课文导入畅言教育人民教育出版社三年级

3、上册在我们的生活中有许许多多的小事，往往有些小事能给人以启示。《科利亚的木匣》这篇课文就是围绕着一个小木匣向我们讲述了一个平凡的而又给我们启发的小故事。学习目标畅言教育人民教育出版社三年级

4、上册1.了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，培养多动脑筋，勤思考的学习精神和生活态度。2.根据思考、练习的提示给课文分段，归纳段落大意。3.学习本课生字新词。练习用“仍然”“果然”造句。4.有感情地朗读课文。字词积累畅言教育人民教育出版社三年级

5、上册木匣手锯台阶测量数数难过挖坑冰鞋斧头免得

6、房屋抢走当初管事敌人懂得喀山仍然玩意随便算术课文讲解课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？畅言教育人民教育出版社三年级

7、上册埋木匣挖木匣受到启发课文讲解畅言教育人民教育出版社三年级

8、上册请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事。一（1～3）：埋木匣二（4～12）：挖木匣三（13）：受到启发课文讲解畅言教育人民教育出版社三年级

9、上册轻声朗读课文第一段（第1至3自然段），思考问题：（1）为什么要埋木匣和木箱呢？（2）科利亚的木匣里有什么？木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。为了躲避战争灾难，

10、东西多，不能都带走；受到了妈妈的启示。课文讲解科利亚开始是怎样挖的？畅言教育人民教育出版社三年级

11、上册科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。课文讲解畅言教育人民教育出版社三年级

12、上册后来，科利亚又是怎样挖到木匣的？“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。课文讲解畅言教育人民教育出版社三年级

13、上册他从挖木匣中得

14、到的认识：时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。通过这件事，科利亚有什么收获？课文讲解畅言教育人民教育出版社三年级

15、上册“在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？勤于思考，爱动脑。课文讲解畅言教育人民教育出版社三年级

16、上册（1）随着时间的推移，在我们的周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？（2）读读科利亚最后说的话。画出这段最关键的一句话。说说自己的理解。（3）交流：从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想到了什么？课文讲解畅言教育人民教育出版社三年级

17、上册概括主要内容按照“埋木匣”、“挖

18、木匣”和“得到启示”这样的线索，说说这篇课文的主要内容。畅言教育人民教育出版社三年级

19、上册说一说：联系自己生活上的事、社会上的事，也可以联系学过的课文或课外读到的文章来说说“我们周围有什么在起变化”。课文讲解写一写：由《科利亚的木匣》想到的……谢谢观看！畅言教育二维码扫一扫，提出你的建议！畅言教育