《小数的大小比较》教学课件2

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1、简单的小数加、减法小学数学三年级下册小数的初步认识从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？情境导入你会比较0.5米与0.4米的长度吗？方法一：把以米为单位的小数改写成以分米为单位的整数进行比较。0.5米＝5分米0.4米＝4分米因为5分米＞4分米，所以0.5米＞0.4米，即0.5米长。新知探究方法二：把小数化成分数比较。0.5米＝米0.4米＝米105104因为，所以0.5米＞0.4米，即0.5米长。105104＞你会比较0.5米与0.4米的长度吗？新知探究方法三：借助直尺进行比较。0.4米0.5米从直尺上可以看出0.5

2、比0.4大，所以0.5米＞0.4米，即0.5米长。你会比较0.5米与0.4米的长度吗？新知探究方法四：对齐数位，直接比较。按照整数大小比较方法，把相同数位对齐，从高位到低位一位一位地比。0.50.4所以0.5米＞0.4米，即0.5米长。5＞4你会比较0.5米与0.4米的长度吗？新知探究方法一：把以米为单位的小数改写成以分米为单位的整数进行比较。0.5米＝5分米1.2米＝12分米因为12分米＞5分米，所以1.2米＞0.5米，即1.2米长。你会比较0.5米与1.2米的长度吗？新知探究你会比较0.5米与1.2米的长度吗？方法二：对齐数位，直接比

3、较。0.51.21＞0所以1.2米＞0.5米，即1.2米长。新知探究小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同就比较小数部分，小数部分的数大的那个数就大。新知探究1.在□中填上小数，再比一比。10.90.80.60.50.20.10.30.40.70.30.40.80.50.70.6＜＞＞巩固练习2.比较下面各动物的体长。1.6米1.8米0.3米6.7米()最短，()最长。刺猬大象巩固练习通过今天的学习你收获了什么？课堂小结