8.2 消元——二元一次方程组的解法

《8.2 消元——二元一次方程组的解法 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第八章二元一次方程组8.2消元——二元一次方程组的解法第三课时加减法教学目标:知识与能力：1、会用加减法求未知数系数相等或互为相反数的二元一次方程组的解．2、进一步体会解二元一次方程组的基本思想-----消元过程与方法：经历用加减法把“二元”化为“一元”的过程，体会消元的思想，以及把“未知”转化为“已知”，把复杂问题转化为简单问题的化归思想．情感态度与价值观：1．通过研究解决问题的方法，培养合作交流意识与探究精神；2．体验数学学习的乐趣，树立学好数学的信心。教学重难点:会用加减消元法解二元一次方程组的。教学难点:灵活对方程

2、组进行恒等变形使之便于加减消元。教学过程:一、研读课本第94页（独学）什么是加减消元法和什么消元思想：学生：自己研读教材得出加减消元法的概念合体条件。教师：引导学生总结。学生：个人展示，全班交流。教师：点评学生结论。教师：引导学生应用新知识解决例1例2题。课件展示例题。一、例题解析：例1：用加减法解方程组例2：加减法解方程组学生：独立思考解决例1并在全班展示交流。教师：点评学生解题过程，规范板书。教师：提问，例3例4如何应用新知识解决？课件展示例题。学生：小组讨论交流，小组派二名代表展示讲解，其他同学对讲解的内容提问，纠错

3、，质疑。小组代表一一进行回答，讲解，使同学们不但知其然，而且知其所以然。教师：对同学讲解不太到位的知识点进行补充讲解，并对讲解和质疑提问的同学给以掌声。教师：引导学生对加减消元法解方程组基本思路和主要步骤进行梳理小结。学生：小组讨论，交流，小结，展示。教师：课件展示小结内容。三、课堂小结：加减消元法解方程组基本思路和主要步骤：基本思路：加减消元：二元变一元主要步骤：变形：加减：求解：写解：教师：课件出示课堂练习题。学生：抢答，并说明理由。教师：对学生的答案给出肯定。四、课堂练习：教师：组织学生盘点一节课的收获。学生：小组交

4、流并派代表进行全班交流。教师：课件展示自己的小结内容。六：谈谈你这节课的收获：教师：课件展示作业。七：作业布置：97-98页第3题和第8题，尝试做第9题。教师：组织学生当堂检测。学生：小组长评改并汇报小组的检测结果。教师：评价各个小组的检测结果。学生：纠错。八：当堂检测：用加减法解下列方程组：1.2x+y=22.2x+3y=-5-x+y=53x-4y=18