三沟里的孩子

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1、《山沟里的孩子》教学设计一复习导入同学们这节课我们来继续学习山沟里的孩子（板书）谁能来说说这篇课文主要讲了一件什么事呢？嗯说的都很好，接下来，我们继续来学习这篇课文，看看山沟里的孩子到底遇到了哪些困难。二理解课文1、请同学们来自读1-5自然段，边读边想孩子们都遇到了哪些困难，现在就请用你自己喜欢的方式开始阅读吧！（提问）清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。看来我们起的可真早呀，天还没亮，山沟里静悄悄的，谁能带着你的感受来读读这句话？你为什么要轻轻的读呢？谁能比他读的更好？2、课文中有一句话和这句话是相对应的，试着把它找出来吧，（找3人）这句话说明了什么？应该用怎样的语

2、气来读呢？谁能来读一读？还有谁能读的比他更好？谁能把这两句放在一起读读呢？非常好读的非常有感情3、这两句话用一个成语来概括是什么呢？找生说（板书：起早贪黑）你们可真聪明呀。4、除了每天上学都起早贪黑的孩子们还有哪些困难呢？谁能来说一下。好，请同学们来看一下这幅图，通过阅读这句话和看这幅图，你有哪些感受呢？那么请同学们相像一下如果是在炎热的夏天，或者是冰天雪地的冬天孩子们在上学的道路上会怎样呢，现在请你带着你的感受来读一下这句话。谁能再有感情的朗读一遍，谁能比他读的更好？这句话和哪句话是对应的呢？谁能说一下？应该用怎样的语气读呢？谁能把这两句话放一起读读吗？还有谁能

3、来读一下？5、这两句话可以用哪个成语来概括一下呢？（板书:翻山越岭）6、小结通过以上的学习孩子们都遇到了哪些困难呢？同学们上学放学起早贪黑，翻山越岭，我们是怎样来学习的呢？7、同学们总结的可真好，下面我们就用这种方法继续学习，并且小组合作看看孩子们还有哪些困难（汇报：第二段第二句和第四段第二句）这里作者用了一个修辞手法你知道是什么吗？真聪明8、第二段为什么这些东西都由黑色变成了彩色而第四段又由彩色变成了黑色呢？这两句话说明了什么？又给你带来了怎样的感受呢？谁能带着你的感受来读读这两句话？还有谁能读的更好？真好读出了你的感受！9、你能像作者这样也用......“由”

4、.....“变”说句话吗？说的真好。10、上学放学路上就这些困难吗？孩子们为什么脚步匆匆呢？说的真好我们应该用怎样的语气来读一下这两句话呢？谁能来读一下？还有谁？11、这时天边的云黑黑的，（教师范读）请同学们闭上眼睛听老师往下读想象一下天黑黑的，耳边响起了狼叫和狗叫的声音，你的心情是怎样的？请同学们带着这种心情一起来齐读一下第五自然段。起。12、以上这一部分有一个表示色彩的字多次出现是什么呢？为什么黑这个字在课文中反复出现呢？说的真好。13、孩子们上学这么辛苦每天都得起早贪黑，翻山越岭的，不畏辛苦，不畏艰险是什么样的信念支撑着他们呢？孩子们又是怎样做的呢？请继续学

5、习课文第六自然段，汇报14、下面请你再仔细读读这一段并在小组里讨论下面两个问题（1）山沟里的孩子的理想是什么？（2）比较这两个句子哪个更好？谁来回答第一个问题？15、他们找的金钥匙真的是金子打造而成的吗？那是什么？对是知识。看第二个问题谁来说，对加个日日夜夜说明了孩子们在不停的寻找知识（板书：刻苦寻找）寻找知识干什么？对改变山沟的穷面貌（板书：改变山沟的穷面貌）16、孩子们上学的路这么艰辛，学习环境这么的艰苦，可是他们却怀着理想勇往直前，他们这种积极乐观的心态非常的值得我们学习。17、通过这样的努力孩子们能不能实现愿望呢？我们一起读最后一段，你怎样理解“黎明“的？

6、（提问）真棒是改变山沟穷面貌的那天，那么在这段当中有一个词与它相反是哪个词（提问）奥黑夜，这个黑夜指什么呢(提问)除了指晚上，还指什么呢？（提问）你真棒是指没有改变之前山沟的样子。18、山沟里的孩子们在艰苦的环境下不断的努力与奋斗，终于改变了山沟的穷面貌，使原来的山沟焕然一新。山沟里有什么变化呢，用这节课学的句型：山沟里的......由.....变......，......由.....变.....，.......由.....变......写一写山沟里还有哪些新的变化。（汇报）三总结19、山沟里的孩子在这样艰苦的环境中都能快乐的学习着，而我们同学现在的环境和条件都这

7、么的好是不是更应该珍惜现在的大好时光而好好的学习呢，那么此时此刻你有什么话想对他们说？是呀！老师也相信师最后一段20、通过他们的坚持与努力那条泥泞的小路将会洒满阳光我们更相信生读最后一段板书设计山沟里的孩子起早贪黑翻山越岭心怀理想刻苦寻找改变山沟的穷面貌