16.3二次根式的加减（一）

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1、花庄中学“导学演练”导学案八年级数学第8、9课时执教人：秦伍明上课时间：2016-02-22课题16.3二次根式的加减（一）课型新授课学情分析学生已经识二次根式的较多知识，让学生进一步去探究新知识。学习目标知识与能力目标1、理解和掌握二次根式加减的方法．2、先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验，用它来指导二次根式的计算和化简．3、运用二次根式、化简解决问题．过程与方法目标情感、态度、价值观目标学习重点把二次根式化简为最简根式，合并同类二次根式．学习难点会判定是否是最简二次根式．教学

2、准备多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等学习方法讲练结合，小组合作教学环节教师活动学生活动备注情境导入1、阅读课本P12～13页，思考下列问题：（1）分析P12页问题，理解二次根式加减的方法。（2）进行二次根式加减时先做什么？再做什么？（3）你能独立解答P13页例1、例2吗？2、独立思考后我还有以下疑惑：（课前写在小组的小黑板上）独立思考后我还有以下疑答疑解惑我最棒甲：乙：丙：丁：自主学习◆复习回顾：（1）什么是最简二次根式？（2）化简二次根式并找出同类二次根式（3）合并同类二次根式与合并同类项有什么联系。四、归纳总结巩固新知

3、（约15分钟）1、知识点的归纳总结：（一化、二找、三合并）二次根式加减运算的步骤:(1)把各个二次根式化成最简二次根式(2)把各个同类二次根式合并.注意:不是同类二次根式的二次根式(如与)不能合并合作探究2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练）（1）问题：现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？展示分享∴在这块木板上可以截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板．解：先化简,后合并练习1：练习2、课本P13页练习1---3题练习3、课本P1

4、5页习题16.3第1题练习巩固五、课堂小测（约5分钟）（1）2+3（2）2-3+5（3）+2+3（4）3-2+（5）3-9+3效果检测六、独立作业我能行1、预习课本P14页例3、例4总结反思学生对于复杂的图形，不能够灵活运用外角。