语文人教版八年级下册泥人张

《语文人教版八年级下册泥人张》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、俗世奇人——泥人张一、课前准备1.学生自由朗读：读出声调、语气，要读得活灵活现。整体感知文意。2.准备一段民间艺术——手影的视频。3.准备一些“泥人张”彩塑图片。二、教学目标　　（一） 知识与能力：　　1.掌握几个字词：阔绰  撂  怵 抠  戳  （蛮）横　　2.赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。　　3.学习曲折有致安排情节的结构方法　　4.通过朗读，体会人物的情感与形象。　　（二）过程与方法：　　   1.学会运用圈点勾画的方法抓住文章的关键。　　   2.让学生采取自主合作探究的方式学习。　　（三）情感态

2、度与价值观：　　   1.培养学生爱护无形的民间文化遗产的责任，为文化大厦添砖加瓦，为文化巨轮保驾护航。　　   2.了解我国民间艺人--泥人张的高超技艺及过人的智慧，激发创作欲望。三、教学重点　　   解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。四、教学难点　　  1.理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。  2.学习曲折有致安排情节的结构方法。　　五、教学过程　　（一）导语设计　　通过播放一段民间艺术——手影的视频，一些“泥人张”彩塑图片引入：我们今天一起学习《泥人张》,这篇文章的作

3、者是——冯骥才。　   冯骥才，当代优秀作家、画家、文化活动家。我们曾学过他的散文《珍珠鸟》。他长于天津，近年来，他为保存中华民族地域文化而奔走呼号，他对天津的历史文化遗产进行过抢救性考察，他写的《泥人张》也是其中的一种行动　（二）自由朗读，　　1.画出不认识或读不准的字，查字典注音。放声朗读。　　2.出示投影，检查字词。　　  给几个字注音：阔绰  撂  怵 抠  戳  （蛮）横　　3.指名朗读，师纠正。　　（三）再读课文，复述故事情节　　问题设计：　　1.本文读来充满风趣，有些单口相声的味道。相信同学们都预习过了，文章主要写了

4、那两个人之间的故事。（泥人张和海张五之间的交锋）　　2.那么，下面我们带着一个问题“请以泥人张和海张五之间的交锋为中心”自由朗读文章。简要的复述故事的情节。（板书：海张五   泥人张）　　 （海张五挑衅泥人张----泥人张捏泥像还击----海张五出口讥讽----泥人张贱卖海张五）　　（四）巧妙的情节安排　　问题设计：　　1.首先是面对“海张五”的侮辱，“泥人张”漠不作声，他会怎么样呢？一般人会怎样呢？　　2.只见他从鞋底抠出一块泥巴，飞快的捏出“满脸狂气”的海张五，但海张五并不服，道一句“贱卖都没人要”。故事并没有结束，“泥人张”

5、又会怎样呢？没想到第二天街市上一排排地摆着泥人“海张五”，还旁批“贱卖”，令人忍俊不禁的同时，不得不佩服“泥人张”的智慧。　　 提问：你对故事的情节安排有什么看法？（故事的情节安排有什么特点？）　[生动、吸引人，悬念迭出，一波三折，待看到结尾时，不得不使人眼前一亮，脱口称绝]　　 （五）分析“泥人张”奇人之“奇”，把握人物形象　　 1.把握了文章的情节结构后，对文章的内容有了初步的认识，那么，你认为奇人“泥人张”“奇”在什么地方？给你留下什么印象？　　     [技艺高超、有智慧、有个性]　　 （1）找出文中描写泥人张技艺高超的句

6、子读一读。并分析这些句子在描述方式上有什么不同？　　 （正面描写、侧面烘托，两者的有机结合，突出了泥人张技艺的高超，也丰富了文章的内容。）　　 （2）文中除了描写泥人张的高超的技艺外，他的“奇特”还表现在什么地方？ （他的智慧，从他与海张五的较量上，他的“奇特”还表现在他的沉稳，干练，镇定自若，面对无端侮辱，他后发制人，以自己独特的方式予以还击，一招致胜。（个性内敛、不畏强权，敢于斗争）让人们在佩服他手艺的同时，更佩服他的智慧。）　　 （3）文中对海张五的描写也十分精彩，用了什么描写方法？（外貌、语言）从文中找出描写海张五的句子，

7、分析一下他的形象？　　 （爱摆臭架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱脱的地痞形象。） （六）品味文章的语言　　 1.本文的语言给你留下什么印象？　　   A具有浓郁的地方特色（天津风味），幽默传神。　　  （架式挺牛、撂高的、怵、赛、砍过去等汲取了方言中的精华。）　　   B品味文中富有表现力的语言。　　2.作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里。”能否改成“泥人张技艺高超，众人不能相比”。　　3.海张五那边还在不停的找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥土上全找回来了。你怎样理解这句中“不停的找乐

8、子”中的“找”？试着将它换成“寻”字，看看表达效果有什么不同？　　  归纳：赏析句子的方法一般从：修辞的角度、具有表现力的词语，具有地方色彩……入手。　　4.学习赏析上面句子的方法自主赏析　　（1）随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜