语文人教版八年级下册诗别离

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1、《诗别离》教学设计姓名李会荣性别女年龄31单位邢台县路罗中学手机13012135859学段初中学科语文教材人民教育出版社课时1知识点诗别离教学背景从小学到初中，学生已经接触了很多与送别相关的诗词，送别诗常常见到相似的意象，表达相似的情感。本节微课旨在总结常见送别意象，帮助学生归纳整理学过的诗句，深刻理解送别诗所传达的情感。教学目标1．知识与技能 积累并背诵与送别相关的诗词，初步具备赏析送别诗词的能力。2．过程与方法 通过讨论回忆已经学过的诗词，并且能在同类别的诗词中寻找规律，体会诗歌所传达的感情。 3．情感态度和价值观 通过欣赏诗歌提高个人品味，培

2、养对诗歌的喜爱之情，进而培养对传统文化的珍惜和热爱之情。教学环节导入我们已经学过很多与送别相关的诗歌，本册书就有两篇，是什么呢？《白雪歌送武判官归京》《送杜少府之任蜀州》。同学们，古人写送别诗，常常用到相似的意象，你们有什么发现吗？今天我们就来回忆至今为止学过的送别相关诗词，总结一下送别诗当中经常出现的意象。教学过程1、林海音的文章《爸爸的花儿落了》提到毕业时为毕业生唱的歌，谁还有印象？老师播放《送别歌曲》，PPT展示李叔同《送别》的内容。在这首诗歌当中，接连出现出现了五种意象，长亭，芳草，柳，夕阳，酒。这几样事物在送别诗中常见吗？所以，我们就借着

3、本诗的帮助，先从这五种意象开始归纳整理与之相关的诗词。2、第一种意象：长亭古时在城外路旁每隔十里设一长亭，五里设一短亭。供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。提到长亭，我突然想到一个经典桥段。元代诗人王实甫的元杂剧《西厢记》中，就有非常有名的“长亭送别”，讲述的是崔莺莺十里长亭送张生进京赶考的别离场景。同学们有机会一定要看看。与长亭有关的诗词最经典的莫过于李白的《菩萨蛮》。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。柳永的《雨霖铃》开篇一句，也点明了在长亭与人送别的场景：“寒蝉

4、凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”无论是知己好友，还是情侣佳人，都在长亭留下了依依不舍的足迹。3.第二种意象：草（1）绵绵不尽、无处不生的春草，喻离别的愁绪，让人看到离情的生生不息。（2）碧草连天，似乎将人的思念引向远方。提到草，我们一定不会忘了白居易的《赋得古原草送别》。王维在《山中送别》当中也有相似的句子。南唐后主李煜在《清平乐》中更是把芳草与离恨联系在一起，写出了“离恨恰如春草，更行更远还生。”离别的愁恨正像春天的野草，越行越远它越是繁生。所以我对你的送别之情也正像这“更行更远还生”的芳草啊！4.第三种意象：柳（1）“柳”者，“留”也，二者谐音，因

5、而折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。（2）纤柔细软的柳丝象征着情意绵绵，能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情。（3）柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。送别诗中的柳无处不在。李白在《春夜洛城闻笛》中有诗句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”《送元二使安西》中，王维也提到“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”《诗经·小雅·采薇》中有这样的句子“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”刚才提到柳永的《雨霖铃》，里面也提到了柳：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”柳条依依诉离情，折柳送别泪眼朦胧。那轻盈纷飞的柳絮

6、似乎也在帮我挽留亲爱的人哪！此一别，不知何日再相逢？5.第四种意象：夕阳（1）暮色朦胧的苍茫感与别离这种忧伤的情感相协调。（2）傍晚飞鸟归林，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离别情绪。刘长卿在《送灵澈上人》种有诗云：“荷笠带斜阳，青山独归远。”提到夕阳的经典意象，我们一定不会忘了马致远的《天净沙·秋思》：“夕阳西下，断肠人在天涯。”大诗人李白在《送友人》当中如此说道：“浮云游子意，落日故人情。”前面提到王维的《山中送别》，其中也有诗句把送别与夕阳联系在一起：“山中相送罢，日暮掩柴扉。”6.第五种意象：酒你我分别，怎可无酒？喝酒使人放松

7、，帮助离别的人倾诉离情别绪；而且喝酒能够缓解离别时压抑的心情，消解一些离别之愁，让气氛由伤感变得热烈一点。所以，辛弃疾在《满江红》当中写道：“问人间，谁管别离愁？杯中物。”唐代许浑在《谢亭送别》中写出了“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”的不朽名句。《送元二使安西》中，王维留下千古绝句：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”《琵琶行》里，白居易如此述说酒与离别的千丝万缕：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。再次提到柳永的《雨霖铃》，其中也没有把酒拉下：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”离愁难

8、诉，尽在杯中。当你走远，有酒可能也会失去原有的滋味吧？7.第六种意象：月亮人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。送别的诗词中，怎可少