语文人教版八年级下册《海燕》第一学时

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1、《海燕》第一学时教学设计教学目标1.识记字词，有感情地朗读课文。2.整体感知，理清层次结构。3.分析海燕形象，理解象征意义。学情分析1、学生已具备一定的分析、理解能力,但语言组织能力和表达能力较差,教学中采取“师友互助”的方式,让学生做问题的发现者、思考者、探索者、释疑者。2、像本文这样有深厚意蕴的散文诗，学习时容易出现“抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难”的现象。教学时要考虑让学生多读多思，重视引导学生联系时代背景和社会现实，多运用探究的方法去理解本文的内涵。重点难点理清层次结构，分析海燕形象，理解象征意义。教学过程第一学时教学

2、活动【讲授】《海燕》第一学时一、情景导入(播放电闪雷鸣的音乐)在一个天昏地暗，电闪雷鸣的天气里，你们喜欢呆在哪里？（家里）为什么呢？（家里温暖、安全）但是有一种海鸟却是很勇敢地在这样的天气里，在浊浪滔天的海面上穿梭、飞舞。这种鸟叫什么名字呢？今天我们一起来欣赏高尔基唱给“海燕”的颂歌。(板书:海燕高尔基)二、知识链接  作者介绍:高尔基（1868--1936）：前苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。  写作背景：本文是高尔基在1901年3月

3、写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。三、目标引领1.识记字词，有感情地朗读课文。2.整体感知，理清层次结构。3.分析海燕形象，理解象征意义。四、自主学习1、自由读课文，扫清本课字词障碍。2、听读欣赏，说说听读感受或描述画面。3、选自己喜欢的片段朗读展示

4、。环节1:师友检查1、给划线字词注音：  苍茫　胆怯　翡翠　　蜿蜒呻吟掠起环节2:教师指导2、听读欣赏，说说听读感受或描述画面。(播放《海燕》朗诵的视频，在听读的过程中，通过激昂的音乐，厚重的乌云，激情的朗读，让学生感受到作者流露在字里行间的情感。)3、选自己喜欢的片段朗读展示。（在自由诵读过程中，学生从修辞、意境、形象等方面找出自己喜欢的段落，朗读展示，交流阅读感受。）五、研读共品研读课文，整体感知，理清文章思路：暴风雨到来之前海面景象是如何变化的？海燕都有些什么样的表现？环节1:师友展示暴风雨“来临之前”（1-6）狂风卷集着乌云、

5、大海泛起白沫海燕渴望着暴风雨的到来暴风雨“逼近之时”（7-11）乌云越来越暗，越来越低……雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪……海燕搏风击浪、欢乐叫喊暴风雨“即将来临”（12-16）狂风吼叫……雷声轰响……乌云像青色的火焰……燃烧闪电的影子……海燕呼唤暴风雨的到来环节2:教师点拨《海燕》以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”—“逼近之时”—“即将来临”三个场面中进行刻画。（相机板书）：暴风雨来临之前海燕渴望暴风雨暴风雨逼近之时海燕迎接暴风雨暴风雨即将来临海燕呼唤暴风雨六、讨论释疑师友合作，分析画面中“海燕、海鸥、海鸭、企

6、鹅、乌云、闪电、雷声、狂风、大海”等形象分别代表了什么？环节1:师友释疑结合背景，完成下面的连线题：海燕革命高潮海鸥海鸭反动势力企鹅大海革命先驱者波浪乌云假革命者闪电和不革命者狂风暴风雨革命力量环节2:教师释疑关于象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。作用：委婉曲折含蓄、化“抽象”为“具体”、形象可感。说一说：青松、红旗、鲜花，象征了些什么？明确：红旗象征革命；青松象征坚贞的气节和永垂不朽的精神；鲜花象征许多美好的东西（

7、如美丽、幸福、友谊等）。七、练习巩固环节1：师友练习一、填空：1、高尔基是____伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有自传体三部曲《》、《》、《》。本文是高尔基在1901年写的“幻想曲”《》的结尾部分。2、《海燕》是一首散文诗，兼有___和___的特点，本文运用___的手法塑造形象。海燕象征______，大海象征______，暴风雨象征______，乌云、狂风、闪电象征______。环节2:教师归纳二、赏析下列语句:这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不

8、住的!（运用比喻、拟人和反复的修辞，显示了海燕的勇敢和智慧，表达了坚定不移的必胜信念。）八、总结提升环节1：师友总结这节课我学会(懂得)了﹍﹍   这节课我想对师傅(学友)说﹍﹍提示:可以从知识方面、情感方面或者师友互助