语文苏教版八年级下册海燕（第一学时）

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1、《海燕》教案教学目标一、体会革命先驱坚强无畏的战斗精神二、象征、对比和烘托手法的运用三、体会作者在文中抒发的思想感情，在品读中陶冶情操导入一、检查预习1、正音。海鸥（ōｕ）窜（ｃｕàｎ）吟（ｙíｎ）蠢（ｃｈǔｎ）企（ｑǐ）怯（ｑｉè）甩（ｓｈｕǎｉ）掠（ｌüè）摔（ｓｈｕāｉ）号（ｈáｏ）吼（ｈǒｕ）2、词语解释苍茫：空阔辽远，没有边际。高傲：骄傲，这里是极其自豪的意思。蜿蜒：蚯蚓类爬行的样子，比喻弯弯曲曲地延伸。三、初读，整体感知自由朗读课文，进一步感知课文内容思考：这是的海燕。四、再读，形象分析想一想①、作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？暴

2、风雨酝酿暴风雨迫近暴风雨来临②、概括“海燕”的特点并说说是从哪些词句看出来的？碰、穿过、冲……——勇敢、锐不可当黑色闪电……——矫健、豪迈大笑、号叫——乐观、坚定③想一想：文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？反复地写大海又是为了什么？海鸭海鸥对比企鹅突出海燕精神反复描写烘托大海五、主题本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级

3、革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。六、三读，象征的表达效果象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。例如：冰心的《小橘灯》深情地描绘那盏小姑娘用橘皮做的小灯笼，“这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！”这里的“小橘灯”象征了黑暗统治下的人了对光明的渴望与追求。海燕——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者大海——象征广大人民群众的力量海鸥、海鸭、企鹅——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者描写角度描写内容具体词句形象概括正面直接刻

4、画形色黑色的闪电勇敢、锐不可当矫健、豪迈乐观、坚定神态高昂、声音勇敢的叫喊声、号叫动作碰、冲、穿侧面衬托描写环境烘托暴风雨对比衬托海鸥呻吟、飞窜、恐惧、掩藏海鸭呻吟、吓坏企鹅蠢笨、胆怯、躲藏乌云、闪电、雷声、狂风——象征反革命的黑暗势力3、再读课文，找出课文描写海燕生命之美所用的准确词语和运用修辞手法的句子，完成表格。暴风雨——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势七、作业完成第四页习题一、二八、拓展延伸1.欣赏以下运用托物寓意的哲理佳句。油条：不受煎熬，不会成熟；总受煎熬，会成为老油条！拉面：想成功，得有人拉一把。啤酒：别急，总有你冒泡的时候！虾子：

5、大红之时，就是大悲之日。瀑布：因为居高临下，才口若悬河。气球：只要人一吹，就飘飘然了。钟表：可以回到起点，却不是昨天。核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。2.思考下列形象可以象征什么？荷花蜡烛火焰梅花孔雀……