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时间:2019-06-16
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1、七年级语文上册三四单元练习《春》1.选出注音全对的一组() 散在草丛里眨眼抚摸黄晕 A.sǎnzhǎfúyùn B.sànzhāfǔyūnC.sǎnzhǎfǔyùn D.shǎnzǎfūyùn2.与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是()A.引经据典 B.引而不发 C.引吭高歌 D.引人入胜3.“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”的含义是() A.春天迟迟不来,人们盼望了很久才到。 B.春天善解人意,人们盼望着人们盼望着的就到来了。 C.运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心请。 D.东风是春天的先行官,东风到了,春天随后也就到了
2、。4.对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项() A.第一个比喻是表现春天是生命的开始,一切都是新的,给人以希望。 B.第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。 C.第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。 D.这三个比喻生动地提示了春天的个性;“新”“美”“力”,热情洋溢地赞美了春天。抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。5.对下面的副词表示的意义分类正确的一项是() ①非常②格外③大约④马上⑤也许⑥只A.①②/③⑤/④/⑥ B.①③/②④/⑤⑥ C.①②③/④⑤⑥ D.①/②③④/⑤/⑥6.填空: (1)《春》的作者是_
3、________。本学期我们还学过他的另一篇散文是_____________。 (2)《春》是一篇优美的________散文,全文可分为_________、__________、__________三部分。 (3)“吹面不寒杨柳风”这_______(作者)《绝句》中的诗句。杨柳风,指_________________。 (4)山________起来了,水__________起来了,太阳的脸____________起来了。7.指出下列句子所用的修辞手法: (1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。()(2)他们的房屋,稀稀疏疏的
4、,在雨里静默着。() (3)野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呼眨的。() (4)打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。()《春》阅读下面文字,回答后面问题。(一) 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 1.“桃树、杏树、梨树,……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花__
5、_的特点。 2.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”是写花的_____,其特点是_____3.“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过_______(修辞手法),使描述更加_。4.文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托______。5.文中写野花,主要写它的____和____。 6.说野花“散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨呀的”是因为什么?( ) A.野花多,让人有目不暇接的感觉 B.野花多,而且有阳光照射和风的吹动 C.阳光照射下,明丽的花会反光,就使人产生像眼睛像星星的感觉 D.野花的颜色明丽、丰富,再有阳光
6、的照射 7.这段文字描绘的是一幅什么图景? 答:______________________________(二) 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是:杂样的,有名字的,没
7、名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。1.第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼,树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”,它应填的位置是( ) A.“白的像雪”的后面。 B.“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。 C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。 2.为下列字注出文中的读音①钻 ②藏 ③趟 ④佛 3.第一自然段描述春天景象,先总写_____,后分写 ___。A.“春回大地,万物复苏” B.“春山、春日” 4.在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语( ) ①这温顺柔和的草,讨人喜欢。 ②萌动
8、的幼芽,破土而出。 ③初生的春草带着娇柔的姿态。④那美丽的色泽,纯净而又新鲜5.第二自然段如果加上一个小标题,应是《 》,写
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