2010届高三政治二轮复习的思考

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1、2010届高三政治二轮复习的思考李爱群三轮复习模式及目的5月下旬结束1——2个月（4月底前结束）5——6个月（9月到年前）用时（月）综合强化训练，提高应用能力综合能力突破基础能力过关，为二轮提升作准备主要目的第三轮第二轮第一轮高三复习的最终目的-----分数一、民族团结问题对二轮复习的影响二、文综政治主观性试题解题要领及复习建议教育部、国家民委印发《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》把民族团结教育纳入高考考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15%。一、民族团结问题对二轮复习的影响（一）15分的民族团结内容对试卷结构的影响（二）15分的民族团结内容对备考复习的影响年份经济

2、常识哲学常识政治常识选择题主观题选择题主观题选择题主观题2005年3题12分3问20分6题24分1问12分2题8分2问20分2006年4题16分2问20分4题16分2问22分4题16分1问10分2007年4题16分2问18分4题16分2问20分4题16分1问14分2008年5题20分1问14分4题16分2问20分3题12分2问18分2009年5题20分3问20分3题12分2问20分4题16分1问12分1.五年高考试卷结构分析（一）15分的民族团结内容对试卷结构的影响结论选择题分布:一般而言经济、哲学、政治各4题但具体题量会随主观题分值的变化而变化主观题:38题一般3问或4问39题2

3、问知识分布:经济常识一般2问，20分左右；哲学常识2问20分左右；政治常识一般1问12——14分左右全国I卷----政治常识部分占30分以内民族团结内容明确要求占15分以上2．2010年高考在民族团结问题上命题的几种选择方案1.全放在选择题部分方案2.选择题考1个(4分),主观题考1问(8—12分)方案3.选择题考1个（4分）主观题政治常识部分考2问，一问考民族团结，（10分左右）一问考其它(8分左右)方案4.主观题考1问(14分左右)√√√理由：①近几年高考中一材多用型选择题呈下降趋势②一拖3甚至一拖4的题目很少见所以方案1没有多大的可能性，且方案1考察的知识点过于单一一般而言，

4、选择题考察过的知识点，主观题一般不会考故方案2与方案3的可能性也不大个人比较看好方案4，像2009年的模式如：我们公司当前为广西某市命制的一模试卷几种方案对命卷的影响如2008年的全国卷39题：土尔扈物人回归祖国的历史从一个侧面表明，各民族共同缔造了伟大的祖国。中华人民共和国建立以后，党和政府十分尊重各民族在祖国统一大业中的历史地位和作用，珍惜各民族的文化传统，根据马克思主义民族理论，制定了民族区域自治政策，确立了民族区域自治制度，并载入宪法。改革开放以来，党和政府又将民族区域自治作为一项基本政治制度长期坚持。（5）为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度？（10分）（6）我国是统

5、一的多民族国家。用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。（10分）(答案略)对38题的影响:命题选材要以经济为主,兼考哲学.材料一2007年以来，国际市场粮食价格持续上涨，一些发展中国家出现了严重的粮食危机，30多个国家由此发生民众的抗议和骚乱，一些发达国家出现了抢购大米等食物的风潮，粮食危机有向世界蔓延之势。材料二在过去五年中，我国政府从加强农业基础入手，把促进粮食增产和农民增收作为首要任务，采取了一系列重大举措，极大地调动了农民种粮的积极性，全国粮食连续四年增产，储备充足。（1）为了防止粮食危机蔓延到我国，造成粮食价格大幅度上升，我国政府应采取哪些政策措施?（

6、2）运用政治常识，分析我国政府对粮食连续四年增产所起的作用，并举例说明。（3）结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。33.我国的人民代表大会制度与西方的议会共和制、总统制同属于民主共和制，但两者有不同之处，这种不同从本质上说在于A.所体现的阶级属性不同B.所体现的国家结构不同C.所体现的权力授受关系不同D.所体现的国家政权运行方式不同对选择题——政治常识部分的影响主观题考过的点，在选择题中不再出现34.W市人大常委会向市民公开征集未来5年立法项目与建议草案，10天内共收到市民意见2081件次，其中立法建议221件，60％以上的市民建议被采纳。这表明①W市

7、人大常委会在立法活动中坚持了民主集中制原则②人大常委会在立法活动中有必要征求人民群众的意见③地方人大常委会具有制定地方法规的权力④人民群众在立法活动中享有提案权A.①②③             B.①②④               C.①③④                  D.②③④35.在经历了近5年的政治冷淡后，中日两国领导人通过从“破冰之旅”到“融冰之旅”，从“迎春之旅”到“暖春之旅”的访问，融化了两国关系发展中的坚冰，开创了中日战略互惠关系全面发展的新