人教版小学语文四年级上册《猫》教案

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1、15、猫（教案）教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。课时安排：两课时第一课时教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、

2、开辟、枝折花落”等词语。2、能有感情地朗读课文，体会作者是如何把猫的性格古怪的特点写具体。3、体会作者爱猫之情。4、学会“一定要”与“非……不可！”双重否定句的改写。教学重点：体会作者是如何把大猫的特点写具体的；学会“一定要”与“非……不可！”双重否定句的改写。教学难点：体会作者爱猫之情。教学过程：一、谈话导入1、师：哪些同学家里养过猫？谁来说说你印象中的猫？　　　指名学生答　　　　2、师：猫有时候贪吃、调皮，但也给我们带来了很多欢乐。有一位著名的作家，名字叫老舍，他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！我想你学了课文，一定会喜欢猫的。二、整体感知１、

3、请同学打开课本，带着两个要求自由读课文：读通课文，想想课文主要写了什么？联系上下文自学生字和词语，我们更应该掌握好，多读几遍。（学生初读）　　　　２、检查词语：　　　　出示：性格任凭贪玩尽职稿纸抓痒跌倒开辟淘气遭殃枝折花落生气勃勃变化多端跌跌撞撞屏息凝视师：下面我们来检查同学们自学词语的成果，谁愿意自告奋勇来读读这些词语，——请同学们自由地读一遍，读不通的多读几遍——齐读词语。注意：折：读shé　是个多音字，还有个读音是：zhé，怎么组词？的（dí）确，暖和（huo），解闷（mèn），没完没了（liǎo），凭（píng）。“凭”字的上半部分是“任”，最

4、后一笔稍短；“贪”字的上半部分不能多加一点写成“令”；“痒”的偏旁不是“广”；“辟”字的左边不是“启”３、理解课文内容（1）师：课文主要写了哪两种猫？（板书：大、小）师：课文哪些自然段写了大猫，哪些自然段写了小猫。明确：1—3自然段写大猫，第四自然段写小猫。（2）师：想一想，我们可以用什么形容词来说明大猫的性格特征。（古怪的）那么小猫呢？（可爱的、淘气的）。师:：一只古怪的大猫，你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗？——划出总起句，“猫的性格实在有些古怪”，齐读。师：一只可爱、淘气的小猫，你又能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗？——也划出总起句

5、，说一遍段意。　　（3）师：你能根据这些词语或者划出来的两句话，来说说课文主要写了什么吗？（生个别练说——指名说）三、学习1-3自然段，感受大猫的古怪。过渡：这节课我们先一起来看看这只古怪的大猫吧。1、理解“古怪”、“实在”师：谁能帮老师来解释一下“古怪”这个词语的意思？（跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。文中指猫的性格特别、难捉摸。）“实在”一词又是什么意思呢？能在文中给它找个近义词吗？（的确）2、自学1-3自然段，感受大猫的古怪，出示学习要求：划：划出描写大猫性格的句子或词语。读：用你的朗读来表现大猫的这一性格。3、交流反馈：预设一：

6、第一自然段，老实，贪玩，尽职……（1）师：你从哪些地方读出了大猫的老实？评一评，他读得如何？怎样读能更好的读出猫的老实？　　　　（2）师：课文中是怎样描写猫的"贪玩"的？（出示并板书重点词语：一天一夜、任凭……也。）（3）师：猫的尽职又表现在什么地方？（找出并板书重点词语：闭息凝视、非……不可。）　　　师：同学们真了不起，一下子把猫的性格全找出来了。你能用这个句式来说说猫的性格古怪吗？出示：猫的性格实在……。说它老实吧……，；说它贪玩吧……，；说它尽职吧……，。预设二：第二自然段，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出师：猫的温柔可亲表现在哪些地方？（蹭、跳

7、、叫唤、咕噜……）朗读：作者抓住了猫的性格中又一对矛盾“高兴时”和“不高兴时”的表现来写，写得细致、逼真，说明作者对猫的关系十分亲近。预设三：第三自然段，胆小和勇猛师：猫的古怪还表现在什么地方？师：哪些词语可以反应猫的“胆小”，哪些词语反应了猫的“勇猛”？朗读：你能用你的朗读来表现这只既胆小又勇猛的小猫？4、小结：猫的性格，实在有些古怪，它的古怪表现在？出示：猫的性格古怪主要表现在：既（）又()，既（）又()。看上面括号里的词语，老舍先生写出那么多的猫的性格（齐读），你有什么话想说吗？（生）：这些词语的意思都有些矛盾。师：对，同学们说的很对，“老实”与

8、“贪玩”是一对矛盾，“贪玩”与“尽职”是一对矛盾，“胆小”与“勇猛”也是一对矛盾，而这些矛盾性