《优秀电视节目评析》PPT课件

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1、优秀电视节目评析1教学目的：以电视节目类别为纲，结构电视传播的知识点，通过评析解读优秀电视节目，了解电视传播的本质特征、发展规律、历史发展与当下现状，拓展认识传媒的国际视野，培养对电视的批评意识与建设性思考的学术眼光。2教学大纲第一讲概论第二讲电视新闻语言认识第三讲电视编辑与镜头语言第四讲电视新闻评论节目第五讲民生新闻节目第六讲电视新闻直播节目第七讲电视读报节目第八讲电视谈话节目第九讲电视纪录片第十讲校园电视台节目评析3基础参考书目郭镇之著：《中外广播电视史》复旦大学出版社2005年汪文斌胡正荣著：《世界电视前沿》华艺出版社2001时统宇著：《电

2、视批评理论研究》中国广电出版社2003欧阳宏生著：《电视批评学》四川大学出版社2006年[美]威尔伯·施拉姆威廉·波特著：《传播学概论》新华出版社1984年[美]隆·莱博著：《思考电视》中华书局2005年孙玉胜著：《十年——从改变电视的语态开始》生活·读书·新知三联书店2003年45第一讲概论一、电视节目评析的特点：1、元素的丰富性：声音、画面、主持人、解说词、字幕图；2、背景的复杂性：媒介属性、动态性发展；3、创作的多元性：人文与技术个人与团队；4、属性的多重性：新闻与艺术、节目与商品；5、表达的无限性：各种题材、体裁无约束的延展空间。6第一讲

3、概论二、电视节目赏析的视角：1、新闻与传播2、视听语言3、文化批评4、社会学5、市场营销7第一讲概论三、电视节目赏析的切入点：题材与主题内容与表达结构与形态叙事与手段收视与反馈8第一讲概论四、关于电视批评：1、定义：①“电视批评是以电视传播内容为基础的一种价值判断的理性审视，是对影响电视运作全过程的诸要素的全面评析。”时统宇《电视批评理论研究》，中国广播电视出版社，2003年②电视批评是以对电视节目的欣赏为基础，以相关理论为指导，以各种具体的电视节目、电视现象、电视理念、电视传播者等为对象的旨在进行价值判断的一种研究活动。欧阳宏生《电视批评学》四

4、川大学出版社2006年9第一讲概论四、关于电视批评：本人观点：批评的本质是对目标进行理性的价值判断。电视批评的核心目标是节目，目的诉求是以其为基点进行理性的价值评判，其势必不是孤立的、抽象的、简单的，而是联系的、复杂的、多元的、丰富的、理性的研究过程。10第一讲概论四、关于电视批评：2、类别：①社会批评——媒介责任视角；②文本批评——节目创作视角；③文化批评——文化载体视角。3、功用：监督、引导、提升、建构、发展。11第一讲概论五、电视传播中的几个关键词解读关于表达：表达是人类交流与沟通的基本通道。人与人之间的人际交流需要通过表达，或口头，或文字

5、，或神态形体等达到信息沟通的目的；人们与人们之间的沟通也需要通过表达，借助媒体——纸质媒体、电子媒体等等达到信息传播与交流沟通。不同的媒体凭借不同的媒介进行传播、相同的媒体也要面对不同的人群传播，于是又有了各自不同的表达语态的要求。12五、电视传播中的几个关键词解读关于语态：在《高级汉语大词典》中的注释是：动词特定的形式或特殊的传意方法,用以表明动作主体和动词表示的行为之间的关系。这是在语言学范畴里的狭义解释。将“语态”放在人际交流、传播学的范畴里思考，是指交流与传播活动的实施者在内容表达时的方式、状态与态度。这是“语态”在特定语境下的广义解释。

6、在电视传媒中表达语态包含的内容很多。和它密切相关的因素首先就是：语境，由语境而决定语意、语态——语言的方式、语调、语气等等。13五、电视传播中的几个关键词解读关于语境：简言之，就是语言生成与表达的环境。对于传播活动而言，就是媒介传播的环境，在哪说，说什么，对谁说，怎么说。媒介传播语境：在哪说——决定传播内容——传播什么——应该说与可以说的——语意媒介传播对象：对谁说——决定传播形式——怎么传播——语言方式、语调语气——语态14五、电视传播中的几个关键词解读从语境始，最后落点在语态。语境决定表达语态，表达语态为语境服务。媒介语境严格地说包含两层意思

7、：1、媒介传播所生存的社会文化生态语境；2、媒介传播后生成的媒介文化环境。1516第二讲电视新闻语言认识一、电视新闻节目概述1、新闻定义：新闻的定义，就是对新近发生的事实的报道。欲知、应知、未知的事实的报道——范长江。已发生、正在发生的事实的报道。狗咬人不是新闻、人咬狗才是新闻——纽约《太阳报》。2、什么是电视新闻什么是电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播会号对新近或正在发生、发现的事实的报道。——《中国应用电视学》173、电视新闻的传播特征传播速度即时性（NNN）信息传递传真性传播对象广泛性接收效果生动性传播功能丰富性184、

8、新闻传播的目的与价值诉求媒介责任视角——公共利益、责任立场的认知：以满足公众的知情权，满足公民知晓与切身根本利益密切相关的新闻事件与人物