秋游第二课时教案

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1、《秋游》教学设计（第二课时）沭阳县梦溪小学严海燕课型：低年级阅读课（苏教版二年级上册）教学理念：《秋游》是一篇情景交融、富有童趣的散文。通过反复观察、朗读，引导学生感受秋天的美好景象，激发其热爱大自然的思想感情，努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文，提高语文素养。《小学语文课程标准》指出：要通过教学，使学生能正确、顺利、有感情地朗读课文，注意培养朗读的兴趣。以《秋游》为例，围绕《课程标准》这一要求，来进行教学设计，让学生在读读、看看、想想、说说中，用心体验，用情表达。教学目标：　　1．能正确、流利、有感

2、情地朗读课文。　　2．会用“有时像......有时像......有时像......”说一句话。　　3．通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：　　1．能正确，流利、有感情地朗读课文。　　2．学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。教具准备：　　 投影、小黑板。教学过程一、创设情境导入1、播放音乐《律动郊游》孩子们，这节课我们跟随音乐继续去郊游，板书课题：秋游2、复习词语：师：你们开心吗？热情的秋姑娘还给我们送来了不少生字礼物，看，（出示词语）你认识它们吗？逐行指名

3、读。凉了老师郊外追逐叫喊一望无边白兔绵羊稻子高粱棉花打滚儿逮蚂蚱亮开了嗓子师：看来，小朋友们都非常珍惜秋姑娘的这份礼物，读得真有感情。二、学习第二自然段：1．孩子们去郊游时，郊外的美景可要看仔细了，请小朋友们仔细听，说说你看到了什么？（师范读第2自然段）2．（出示蓝天图）指名说。3.秋天的天空是怎样的？“一望无边”是什么意思呢？请你带着大家一起读一遍，好吗？（生领读，齐读）4.（出示白云图片）你还看到了什么？指名说师适时板书：天空美小朋友看，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，白云又是怎样的呢？出示句子：几朵白云有时

4、像一群白兔，有时像几只绵羊。指名读，生评价，师指导朗读，学生齐读。5、天上的白云会变魔术，还会变成什么样的呢？有时像……有时像……有时像……（生练习说话）三、学习第三自然段：1．秋天的天空这么美，秋天的田野就更美了！让我们一起走进秋天的田野去看一看吧！出示图片：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。指名读。2．说话练习：看，秋天的稻子黄了，像;高粱红了，像棉花白了,像板书：农田丰收3．说得真棒，谁能用儿歌的形式来夸一夸秋天的田野。边说边表演儿歌《秋天到》4、在小朋友眼里，秋天的田野是五彩缤纷的，谁能来读好

5、它呢？（出示第3自然段）指名读，生评价，师指导有感情朗读。四、学习第四自然段师：今天我们秋游的最后一站是郊外的草地，让我们在这迷人的大自然中，尽情地呼吸，自由地玩耍吧！出示：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！1、请小朋友们用自己喜欢的方式读课文第4自然段，说说你读完后的心情怎么样？板书：郊外开心2、看到这么美的景色，你想高歌一曲来表示你心情的愉快吗？你会大声呼喊……师：是的，这就叫向着蓝天亮开了嗓子。指导朗读第4自然段。3、小朋友们，假如此

6、时的你正在草地上，你会说些什么？做些什么？想些什么？像文中一样，用上有的……有的……有的……说一句话。4、说得真好，相信下面几句也难不倒大家。投影出示：（1）下课了，同学们在操场上玩，有的（），有的（），有的（）他们玩得真高兴呀！（2）放学了，值日生在做值日，有的（），有的（），有的（），做得多认真啊！五、小结：秋天的景色可真美呀，真是赏也赏不完，看也看不厌。让我们再一次有感情地朗读全文，从优美的语言文字中进一步感受秋天的美景。（PPT：出示音乐）配乐齐读全文。六、写字指导1．（PPT出示生字田字格）认真

7、看每个字在田字格中的位置，怎么记记得牢，怎么才能写得好看。2．今天我们重点来看这三个字：“兔”“追”“喊”一起来书空这三个字的笔顺，（PPT动画演示）“兔”字的第六笔是撇，从口中起笔，最后一点不能丢。短短的小兔尾巴可不能丢哦！“喊”字左边，我们要张大嘴巴喊，所以是个“口”字旁。当它作为偏旁的时候，与独体字的“口”不一样，右边的笔画较多，也要写得左窄右宽。“追”一定要注意笔顺，第一笔是撇。跟着老师一起写。4．学生描红、临写七、作业布置1、有感情地朗读课文。2、找一找，读一读描写秋天的诗歌。板书设计：秋游天空

8、美农田丰收郊外开心