秋游 第二课时

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1、秋游（第二课时）今天这节课老师带着大家继续学习-----秋游1、这些词语你能读吗?白兔    绵羊  凉风高粱    棉花  打滚儿（第二行词语加点字都读轻声）叫着喊着  奔跑追逐  一望无边  指名读评：小朋友们的字音读得很准确,还记得课文第一自然段告诉我们什么吗？2、出示第一自然段：秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。（1）谁来读一读？指名读，引导评价。（读得好不好？要读出让人们感觉到天气慢慢变凉）（3）齐读这一自然段二、整体感知二三自然段。过渡:同学们跟着老师去郊外游玩，他们看到了什么呢？（出示二三两段）请小朋仔细听老师的要求:小组内

2、自由朗读课文,在语文书上圈出你看到的景物。先看老师圈一圈，“蓝蓝的天空一望无边……”示范圈出“天空”。你能学着老师圈一圈吗？1、)你们读好了吗?谁想来读给大家听?(评议:你真会读书,读的正确而流利）2、大家书读的那么好,那老师的问题你也一定解决了吧!谁来说说你圈了哪些景物？汇报学生1说说你圈出了哪些景物（天空白云）学生2说说你还圈出了哪些景物（棉花稻子高粱）评议:唉呀!你真是一个很会读书很会思考的孩子!过渡：秋天的天空美在哪里，出示第一句“蓝蓝的天空一望无边”，谁能用朗读告诉大家？评价:你真会读书,老师通过你的朗读听出了天空的美（蓝蓝的，老师用“…”把

3、天空之美标记出来）1、蓝蓝的 谁能换个词说说？（碧蓝碧蓝瓦蓝瓦蓝蓝湛湛）是呀，秋天的天空是那么干净那么蓝，好像是用水洗过一样，这里有个词语“一碧如洗”。读好：蓝蓝的天空（蓝蓝的”读轻柔些） 天空真蓝真美啊2、一望无边（除了蓝,你还听出了什么呢？）（1）“一望无边”是什么意思呢？也可以说“一望无际”“无边无际”（2）天空好大好大,一眼望不到边。出示图：看！这就是一望无边的天空！你能读它的大吗?  读：一望无边（读缓慢些、重些））（3）“蓝蓝的天空一望无边的”，还有什么也是“一望无边”的呢？出示：（）的(  )一望无边大海图蓝蓝的大海一望无边。草原图茫茫的

4、草原一望无边。稻田图金黄的稻田一望无边。过渡：秋天的天空很美，那白云美在哪里呢？我们继续汇报。同桌齐读描写白云的句子，标注出关键词语。出示：几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。谁能用朗读突出你标注出的词语，告诉大家？读得真好，谁能说说你听到了什么让我们一齐读一读这句话，仔细体会一下云的变化。秋天的白云就像一位魔术师，他有时（），有时（），有时（），请你大胆地想象一下！出示：白云有时像（），有时像（）。——奔跑的骏马，一一堆堆的棉花，调皮的小猫，腾飞的巨龙……4、秋天的天空这么蓝这么大，多么美呀！多么神奇，带给大家这么美好的想象,那谁能通过朗读把它的

5、美丽读出来呢？（你读得真美，让我们一起读好这一自然段？（齐读）学生读第二段。让我们继续汇报稻子、高粱和棉花美在哪里，谁能用朗读告诉大家？出示：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了指名朗读。评价读得真不错，谁听出来稻子高粱和棉花的美了（黄，红，白）出示图片，这是什么，谁能告诉大家？（一名学生选择图片）观察图片，你看到了稻子高粱棉花，这些都是秋天农田里的景色，那他们分别是什么颜色？(稻子黄了，高粱红了，棉花白了)农田的色彩真美呀！请小朋友看，出示：农田里，稻子黄了，像_________,高粱红了，像________,棉花白了，像________。（指名说）

6、“黄了，红了，白了”，不光指颜色美，也说明这么庄稼怎样啦？（成熟了）庄稼丰收了，此时的农民心情怎样？（高兴）谁来高兴地读好这句。以后，小朋友们在说话写话的时候用上这些表示颜色的词语，一定会让事物更形象生动。秋天农田的景色真美啊，让我们再次齐读第三自然段，带着高兴的心情感受秋天的农田美景。（多美的农田，听出丰收的喜悦了）五、学习第四段过渡：小朋友们如果你看到这如诗如画的景色，你想干什么呢？自由朗读课文，用朗读告诉大家。1、打滚儿（对极了）谁在打滚儿？打滚儿的时候高兴吗？(谁来读好这个词？)B逮蚂蚱（还有吗）逮就是抓的意思。那蚂蚱你见过吗?（出示图片，介绍

7、蚂蚱，蚂蚱是一种很善于跳跃的小昆虫,他可调皮了,总是在草丛里跳来跳去的,小朋友们要想抓住它可不是一件容易的事呢!）（谁来读一读，向大家介绍蚂蚱？)C向着蓝天亮开了嗓子亮开了嗓子是什么意思呀？（大声的叫喊）他们在喊什么？3、这句话中有三个有的，描绘了同学们在草地上玩耍的情景，课文的插图中，还有很多小朋友在做什么呢？你能像文中这样用“有的……有的……有的……”说出来吗？拓展训练（看图）下课了，同学们在操场上玩，有的（   ），有的（   ），有的（  ）。他们玩得真高兴啊！4、同学们们在这样美丽的景色中奔跑追逐，笑着喊着。心情会怎样呢？开心。你觉得秋游是一

8、件怎样的事情呢？开心请你带着这种心情，读一读这一自然段，指名读。（第4自然段中的三个“有的”声