桠小语文禹白英

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1、梅兰芳学艺教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学习生字，认识１个偏旁，会用“终于”说话。3、品味、赏析语言文字，感受梅兰芳的勤学苦练，懂得勤能补拙的道理，使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。教学重点、难点：1、掌握本课生字词，正确、流利、有感情的朗读课文。2、明白勤学苦练可以弥补先天的不足。课前准备：课件一、谈话导入，初识梅兰芳1．揭示京剧小朋友，我们中国是一个戏剧大国，戏剧的品种有很多，你们知道有哪些吗？其中京剧是我国的国粹，让我们来听一听吧！（播放京剧视频。）2．初识梅兰芳说起京剧，人们都会情不自禁地想起一

2、位世界闻名的京剧大师，他的表演不但中国人喜欢，连外国观众看了都连连称赞，他就是梅兰芳。（出示：梅兰芳）谁来读读这个名字？（强调“兰”“芳”的读音。）请同学们跟老师一起板书课题，指导“兰”“芳”的写法。简介：梅兰芳是江苏人，他在舞台上表演了很多角色，特别是他男扮女装的表演人们最喜欢，比如《贵妃醉酒》中的杨贵妃，《霸王别姬》中的虞姬等。（出示：梅兰芳剧照）今天，我们就来看看梅兰芳小时候是怎样学艺的。（板书：学艺）你们知道她学的是什么吗？（京剧）3、齐读课题。二、初读课文１、自由练读课文。要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子多读几遍，体会应该停顿的地

3、方，做上记号。２、检查读书情况。（１）检查词语朗读情况。师傅或者灵活京剧紧盯注视鸽子水底拜师学艺世界闻名勤学苦练（2）齐读词语三、学习第一自然段1、请小朋友把书打开，轻轻读一读第一小节，边读边想：他遇到了什么困难？（交流出示：师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。）2、什么叫“眼睛没有神儿”呢？（眼睛不灵活、没有精神、没有神采）3、是呀，梅兰芳的师傅是一个唱戏的行家，他告诉梅兰芳要当好京剧演员，不光嗓子好、身体棒、眼睛还要有神，（出示图）可你们看，梅兰芳小时候眼睛有点近视，眼皮总是下垂，眼珠转动不大灵活，有时还会迎风流泪，不具备唱好京戏的条件，所以

4、师傅说他的-——（引读：他的眼睛没有神，不是唱戏的料子。）“料子”原来是指做衣服用的衣料，在这里，“唱戏的料子”是指衣料吗？那是“唱戏的料子”是指什么？（适合唱戏的人才）那“不是唱戏的料子”意思是说梅兰芳---（不具备唱戏的好的条件，不可能学好唱戏）5、读懂了师傅的话，你能把这句话补充完整吗？（出示：）师傅说梅兰芳不是________________，是因为_______________。（或：因为梅兰芳________________，所以师傅说_____________________。）6、说的真好，让我们一起读读课文第一自然段。7、师傅说梅兰

5、芳的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子，他放弃了吗？三、学习第二自然段１、师提问：从哪句话可以看出梅兰芳学艺的决心没有动摇？2、梅兰芳是怎样做的呢？他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。（　紧盯　注视　）你是怎么理解这两个词的。(都有看的意思,他在看鸽子、游鱼的时候眼睛一动不动)指导朗读　。　二读：B．联系生活　　师：生活中，你有没有紧盯过什么？　（地上爬行的蚂蚁，蜜蜂采蜜，魔术师表演精彩的电视节目）　　师：可盯的时间一长，小眼睛就会——（累，疼,困）带着这种感觉读一读。三读：C．现场体验　　师：小朋友，有没有兴趣像梅兰芳那样练练眼神？我们只练

6、一分钟，当屏幕中的红点出现时，要紧盯着，注视着，不准眨眼！　　师：现在，说说你的感受。（眼睛酸、疼、痛、难受、眼泪都快下了、受不了、吃不消……）　　　师：一分钟你就受不了，梅兰芳会怎么样呢，谁愿意带着这种感受来读出他的勤学苦练。　　生读。　　常常　　一读；A．找出词语　　师：小朋友，再读读这句话，梅兰芳只是练一天两天吗？（常常）　　　师：从常常中你读出了什么？（梅兰芳经常是这样做的。）　　　　师：带上你的感受读一读。　生读师评价。　　二读：B．设置说话的语境（填空式）　　师：小朋友我们想象一下，梅兰芳会在什么时候练眼神呢？（播放课件）　想象一下，试着

7、用这样的句式说一说。　　当（天刚亮，别人还在睡觉）的时候，他常常紧盯空中飞翔……　　当（小伙伴们都出去玩）的时候，他常常紧盯空中飞翔……　　　当（天气非常热）的时候，他常常紧盯空中飞翔……　　当（天气非常冷）的时候，他常常紧盯空中飞翔……　　　　……　　师：梅兰芳时时刻刻都在想着练眼神。谁能带着这种感受读出梅兰芳的勤学苦练。　　　　生读，师点评。　　三、诵读第二自然段　　一读：　　师：日子一长，他的——（引读），人们都说——（引读）　　师：梅兰芳靠着勤学苦练弥补了自己的不足。谁愿意带着这种感受来读一读课文的第二自然段。生读。　　　二读：眼神　　师：小

8、朋友，你们想不想看看梅兰芳那双会说话的眼睛？（欣赏图片）师：正是因为梅兰芳的勤学苦练，才有了今天这样的成就。